踐行新課標(biāo) 探索新課堂 ——咸陽渭城中學(xué)高二英語組“四互”聽評(píng)課記實(shí)

發(fā)布時(shí)間：2022-11-28 15:46:49 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　為了踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，咸陽渭城中學(xué)“四互”聽評(píng)課活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。11月25日上午，高二英語組張燕老師在高二2班進(jìn)行了選修6 Unit1 Art reading&speaking公開課展示活動(dòng)，渭城中學(xué)英語組老師參與了本次聽評(píng)課活動(dòng)。

　　本單元的話題“Art”是學(xué)生非常熟悉的，張老師首先通過問答進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生思維，充分調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性，為后面的閱讀做好準(zhǔn)備，從而達(dá)到“一石激起千層浪”的效果。這樣的導(dǎo)入自然流暢，氣氛比較熱烈，學(xué)生能夠大膽表述意見，積極參與課堂活動(dòng)。

　　其次，張老師的授課對象是高二學(xué)生，他們具備一定的背景知識(shí)，包括中國著名的畫家和畫作，相對而言，他們對西方藝術(shù)了解得還不多也不夠深入。因此，在教學(xué)中，張老師結(jié)合多媒體，通過不同時(shí)期的代表性圖片和視頻的視覺沖擊，學(xué)生興趣高昂，都能在張老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)出一定的積極主動(dòng)性。
 

　　新課標(biāo)要求老師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等基于語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。張老師在深入研讀文本，重視語篇教學(xué)。根據(jù)文章特點(diǎn)，采用表格、中心句引導(dǎo)學(xué)生分析語篇段落結(jié)構(gòu)，把握文章主題脈絡(luò)，并深入語篇，歸納出不同階段的藝術(shù)特點(diǎn)。與此同時(shí)，張老師加強(qiáng)對學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練。設(shè)計(jì)跳讀、速讀、細(xì)讀等教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生不同的閱讀方式和策略，由淺入深，由表及里，先篇章后語義的順序進(jìn)行閱讀。
 

　　新課標(biāo)要求英語教學(xué)要在“用中學(xué)”。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中要秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。張老師設(shè)計(jì)的讀后活動(dòng)充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色表演，每個(gè)小組在討論交流后選出代表扮演美術(shù)館西方繪畫不同展廳的講解員，此活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，還有表現(xiàn)力和合作精神，讓學(xué)生進(jìn)一步把握西方藝術(shù)發(fā)展的四個(gè)階段的顯著特點(diǎn)和代表人物、代表作，讓學(xué)生頭腦里形成一個(gè)比較清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)教會(huì)他們懂得如何去欣賞藝術(shù)。讀后的第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生討論自己最喜歡的中西方繪畫風(fēng)格及原因，意識(shí)到繪畫藝術(shù)的發(fā)展變化更是社會(huì)歷史，政治，文化等綜合因素發(fā)展變化的結(jié)果。中西方繪畫藝術(shù)有其相似之處，但更多的是不同，這也是中西方文化溝通交融的紐帶，也是人類文明的發(fā)展的重要組成部分。
 

　　善學(xué)者明，善思者智。公開課活動(dòng)后，英語組的老師各抒己見肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)也提出了改進(jìn)意見，在切磋中共同進(jìn)步。英語組的老師們一致認(rèn)為在今后的教學(xué)中要不斷提高教學(xué)水平，在英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，更加注重培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)，打造更高效的英語課堂。