渭城中學(xué)優(yōu)秀教職工賈黨政

發(fā)布時(shí)間：2021-12-16 08:33:34 來(lái)源：

潤(rùn)物無(wú)聲及時(shí)雨 星光不負(fù)追夢(mèng)人

專(zhuān)訪(fǎng)渭城中學(xué)優(yōu)秀教職工賈黨政
 

　　軍魂鑄就的品格，在探索中不斷進(jìn)取，在艱難中不畏險(xiǎn)阻，在處事中雷厲風(fēng)行。堅(jiān)毅、勇敢和自信的個(gè)性，讓他成就了全新的自我，使得無(wú)數(shù)的學(xué)生感受到溫暖和幫助，有了辨別是非的理智和直奔目標(biāo)的決然。

　　2002年畢業(yè)于陜西空軍導(dǎo)彈學(xué)院導(dǎo)彈工程專(zhuān)業(yè)的賈黨政，成為了一名優(yōu)秀的人民子弟兵，軍事化院校的培養(yǎng)，部隊(duì)的鍛造和打磨，讓他歷練成綜合素質(zhì)較高的人。2011年12月轉(zhuǎn)業(yè)回咸陽(yáng)，正式結(jié)緣渭城中學(xué)。在一線(xiàn)保衛(wèi)處，軍人的敏銳和氣質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)著、吃苦耐勞的精神，很快就打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，他被調(diào)到校德育處工作。瑣碎而龐雜，日常遇突發(fā)，系統(tǒng)而縱深交錯(cuò)的德育工作，讓他重新認(rèn)識(shí)和定義了教師的職責(zé)和身份，感受到德育教育的重要。在縱橫攀附的事物中，他逐漸變得條理清晰，有條不紊，既能按質(zhì)按量完成上級(jí)交代的任務(wù)，也能自發(fā)妥善處理很多細(xì)碎的事物，防患于未然，得到了師生一致好評(píng)。如今身為德育干事的他，在新校園發(fā)揮著重要而積極的作用。

　　他多次獲得各項(xiàng)榮譽(yù)：校第三屆“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人”等。在渭城區(qū)教育系統(tǒng)《百年征程黨領(lǐng)導(dǎo) 萬(wàn)眾一心共圓夢(mèng)》慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年主題征文活動(dòng)獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;曾在高中德育主任高級(jí)研修學(xué)習(xí)。在學(xué)校創(chuàng)建文明城市、文明校園、未成年人建設(shè)、雙高雙普等資料中都親自整理和完善。

一：事無(wú)大小，均要干好

　　賈老師的工作從周一開(kāi)始，卻沒(méi)有在周末結(jié)束。經(jīng)常晚上十一二點(diǎn)回去，踏著晨曦和星光出入家。這么多年在德育處工作，他和同事們?cè)缫蚜?xí)慣以校為家，積極投身到各項(xiàng)工作中。周一升旗或每天課間操盤(pán)查學(xué)生人數(shù)、宿舍衛(wèi)生或紀(jì)律、各班班主任或代課老師出勤、校園環(huán)境衛(wèi)生、消防安全或其他安全隱患排除，組織和協(xié)助召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、查學(xué)生有無(wú)違禁品帶入校園、學(xué)生有無(wú)吸煙、刷手機(jī)、早戀等各種不合時(shí)宜或犯規(guī)情況出現(xiàn)，進(jìn)行相應(yīng)的處理或糾正。這些平常的基礎(chǔ)工作做好，還要處理領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時(shí)任務(wù)，更重要的，他今年起開(kāi)始主管宿舍，忙而不亂的他，更加內(nèi)斂沉穩(wěn)，處理事情得心應(yīng)手。在學(xué)生的眼里，賈老師親切而細(xì)心;在老師眼中，賈老師干練穩(wěn)重，做事雷厲風(fēng)行。
 

二：開(kāi)創(chuàng)新局，正規(guī)合理

　　新校區(qū)有了宿舍和食堂，增加了管理的難度和風(fēng)險(xiǎn)。賈老師前期配合領(lǐng)導(dǎo)物色和選聘合格的宿管員，在協(xié)商選用人員后，賈老師對(duì)他們進(jìn)行消防培訓(xùn)、內(nèi)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)生管理培訓(xùn)等。多方搜集或借鑒同行的宿舍管理制度，讓宿管員知道自己的職責(zé)和工作范圍，做到什么程度，且有專(zhuān)門(mén)的表格留下工作痕跡，每月都有考核的制度。因此，他不但安排好了人，還將相關(guān)的公寓管理制度、學(xué)生公寓門(mén)禁制度、住宿生請(qǐng)銷(xiāo)假制度、宿管員職責(zé)、值班制度、交接班制度、安全排查制度、疫情及傳染病防控制度、消殺制度等明示懸掛，有理可依，有度可衡。在幾個(gè)月的運(yùn)行中，宿管員目標(biāo)明確，每天做到合規(guī)合矩。他們勤快和善，和學(xué)生關(guān)系相處的很好，賈老師才松了一口氣。

　　每次領(lǐng)導(dǎo)檢查男女生宿舍，各樓層各宿舍或洗手間、洗浴室的衛(wèi)生，次次都井然有序、干凈整潔，而且學(xué)生的管理細(xì)化到人。宿管人員都有一手的資料，對(duì)學(xué)生情況了如指掌。中午或晚上沒(méi)事的時(shí)候，賈老師或宿管員還會(huì)和學(xué)生談心，緩解他們學(xué)習(xí)或生活上的壓力。賈老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，對(duì)宿管員進(jìn)行嚴(yán)格考核和要求，優(yōu)勝劣汰，保障了服務(wù)水平和愛(ài)心意識(shí)，很多人真正把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待。

　　公寓實(shí)施“六T”管理機(jī)制，即六個(gè)“天天做到”：天天安全保障、天天人性服務(wù)、天天規(guī)范管理、天天行為育人、天天檢查評(píng)估、天天反饋提高。以“培養(yǎng)健全人格、團(tuán)結(jié)互助、積極向上、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以“竭力創(chuàng)造整潔有序、安靜文明、活潑健康、安全舒適的住宿環(huán)境”為永恒的追求，以“凈、亮、齊、新”的實(shí)施細(xì)節(jié)始終為學(xué)生提供貼心服務(wù)，大力推進(jìn)思想政治工作融入學(xué)生公寓建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)和自主管理的能力。

三：家校共育，積極擔(dān)責(zé)

　　在家校共育的問(wèn)題上，賈老師始終保持和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的溝通和交流，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)彼此理解,家校合力攜手,教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),與家長(zhǎng)和教師合作共同育人。

　　2018年高三校區(qū)，他在門(mén)口值班的時(shí)候看到平日比較調(diào)皮的一名學(xué)生，當(dāng)日鬼鬼祟祟，眼神不敢和他對(duì)視，而且手不自覺(jué)伸向后背。看見(jiàn)他走過(guò)去時(shí)后背鼓囊，賈老師立刻走上去問(wèn)他藏的是什么。他慌張地說(shuō)什么也沒(méi)有。賈老師從后背一摸，后腰上別著一把匕首。他狡辯說(shuō)是自己一個(gè)哥哥讓他玩幾天的。賈老師沒(méi)給他任何申辯的機(jī)會(huì)，直接把匕首沒(méi)收后叫來(lái)了家長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行了說(shuō)教和懲戒。

　　還有一次在校門(mén)口值班時(shí)，賈老師看到不遠(yuǎn)處有六個(gè)年輕小伙子，行為怪異，老是盯著校門(mén)口商量著什么。當(dāng)學(xué)生往出走時(shí)，他們突然看到一個(gè)學(xué)生，兩人順勢(shì)而來(lái)，直接把一名學(xué)生擄走了。賈老師立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，和幾個(gè)同事趕上前去喝令他們住手。幾個(gè)人看老師保護(hù)學(xué)生，全然沒(méi)有放棄打消帶走學(xué)生的念頭，看賈老師他們鐵了心保護(hù)學(xué)生的架勢(shì)，他們相互推搡和肢體沖突了起來(lái)。后來(lái)派出所出警，在那幾個(gè)男青年身上搜出五個(gè)鋼管和一把長(zhǎng)匕首，真把賈老師他們嚇一跳。那幾個(gè)人是大學(xué)的學(xué)生，和這個(gè)學(xué)生在校外有些交集，產(chǎn)生了誤會(huì)。不敢想象，學(xué)生到了他們手里會(huì)有什么慘事發(fā)生，幸好他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，阻止和避免了一場(chǎng)惡性事件的發(fā)生。

　　賈老師對(duì)每個(gè)班搗蛋的學(xué)生都有印象，德育處每天都要為他們雞毛蒜皮的小事，或一些違反校規(guī)校紀(jì)的情況進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理。賈老師等德育處同志是學(xué)生最熟悉的老師了。而賈老師處事的風(fēng)格和內(nèi)心和善的本質(zhì)，他們?cè)缫衙辶耍粊?lái)二去學(xué)生都和賈老師熟了，也非常信任賈老師。在不斷的交往中，他們對(duì)軍人出身的賈老師其強(qiáng)硬的手段和辦事的風(fēng)格非常欣賞，很多人不服從班主任管理，卻在德育處成熟和乖巧了很多。

　　其中有兩個(gè)女生，特意找到賈老師訴苦，對(duì)個(gè)別代課老師“不負(fù)責(zé)任”或育人風(fēng)格不喜歡，她們不想學(xué)習(xí)了。成績(jī)上不去，還處處埋怨學(xué)校沒(méi)有給她們安排優(yōu)秀的老師。賈老師告訴他們雞蛋孵不出小雞，是雞蛋的原因還是外界環(huán)境的因素，她們說(shuō)是小雞的問(wèn)題;賈老師又說(shuō)，一件事情的成敗歸咎于內(nèi)因還是外界人的干擾?你們沒(méi)有嘗試過(guò)改變自己現(xiàn)在就行動(dòng)，怎么知道是誰(shuí)的責(zé)任?在賈老師靈魂追問(wèn)下，她們?nèi)珲囗敚θ恍盐颉Ｍㄟ^(guò)努力不斷改變自己，后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)有了起色，和班主任等代課老師的關(guān)系也融洽了。看到學(xué)生們找到了自信，幫助他們看到了事物的另一面，找到切入點(diǎn)和平衡點(diǎn)，賈老師覺(jué)得自己很欣慰。

　　在平凡的崗位上默默無(wú)聞，心甘情愿付出和創(chuàng)新，他改變自我的同時(shí)，也讓身邊的人感受到正義和力量。守得一份職責(zé)，卻讓教育之花處處都有唯美的結(jié)果。祝愿賈老師逾越更多的困難，成就非凡的自我，在德育教育中，成為專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)航人而奮斗!