渭城中學名師輯錄之安高峰

發布時間：2021-06-11 15:39:10 來源：

心細如發催人醒，嚴于律己育人忙

專訪渭城中學高級體育教師安高峰

　　只有健康的身體得以相配高貴的靈魂才能演繹長久的故事。相比于粉塵揚撒的教室，限制自由發揮的三尺講臺，偌大的操場或賽場才是體育老師得以身心舒展的舞臺。他們與學生同頻共舞，釋放自然的天性將身心回歸，最大地挖掘學生的潛能和特質。

　　畢業于陜西理工大學體育教學專業的安高峰老師，從事體育教學或教練已有31年的時間。從陽光帥氣，自信滿滿的青年教師到如今熟黯各項體育賽事技巧，懂得指導學生鍛煉身心，獲得多項賽事成就，指導部分體育特長生走上獨特的人生道路的他早已胸有成竹，自成體系。他曾獲得陜西省教育廳頒發的陜西省貫徹《學校體育工作條例》“先進個人”;在咸陽市第十一屆運動會上獲得“優秀籃球教練”;多次獲得區級“先進教育工作者”、“優秀教師”等榮譽稱號。

注重基礎鍛煉，點滴關懷深入人心

　　體育老師的情懷和溫度有著對學生不同的照顧和關愛。體育課有些學生自身比較喜歡運動，擅長各項體育技能且熱情投入;有些學生對運動或體育項目壓根就不感興趣，在體育課上總是以各種理由逃課或敷衍了事。安老師早已對青春期學生內心如何想有應對的方法。女生喜歡以特殊時期為借口，不參加體育項目的訓練。安老師就讓她們寫假條并注明理由留下底子。時間久了學生就不好編造各種理由請假了。除非真正有需要幫助或不能參加體育課的，才讓學生到教室學習其它科目。

　　曾有一個學生，在體育課上做項目時不小心受了傷，安老師第一時間送學生到了醫院，幫學生處理傷口。在學生修養期間還去看望，還在班主任的幫助下聯系其他科目的任課老師對其進行學習指導。學生在治療期間沒有落下文化課。安老師的細心和耐心讓很多學生銘記于心，時常會以各種理由找安老師談心，訴說他們內心的困惑。時間久了，安老師就懂得如何開導和勸解他們，讓他們在最關鍵的時候把握和扭轉方向，告知他們什么應該爭取，什么應該放棄，給學生精神上的鼓勵和行為上的指正，讓很多人獲益終生。高中三年，很多學生對體育課的熱愛均源于對安老師的喜愛。安老師的體育課是他們成長中最快樂的事。師生在一起痛快淋漓地完成項目;一起圍坐在操場上談天說地，訴說年少無知的欲望或尷尬。

　　有一年一個男生把安老師單獨叫到旁邊，告知安老師他最近遇見煩心事，安老師聽了后很震驚，對當下未成年學生網戀甚為擔憂。于是，他告訴該生社會的復雜和人心的險惡，愛情不應以虛擬的網戀蠱惑或影響身心的發展。他幫助學生一步步回到現實，減少了對學習和生活的重大影響。對醫學常識和心理學有一定基礎的安老師，站在專業和醫學的角度對他的言行進行批評指正，讓他明白正常發育的煩惱和如何應對青少年各種困難的方法，受到心理暗示和指導的學生逐漸開朗和杜絕了一切非正常交往。明白了如何樹立“三觀”和品格，做一個陽光積極不再沉迷網絡的青少年。經過三年多的跟蹤和開導，該生由原來的叛逆已經變得成績優秀，體格健碩，懂得珍惜自己。在最美好的年華及時調轉方向迎頭趕上，勇敢和自信了很多，也考上了體院。

二．防微杜漸，以校為大

　　安老師教育學生保持身心的健康，要愉快地學習。他對突發事件或可能發生的事總有某種預知或洞見。有些青少年對影視作品上的武打動作和明星充滿迷戀或遵從，為了彰顯個性或提高自身的地位，偷偷拿來一些不應該帶來的管制刀具進校園。有一次上體育課，安老師看到有個學生情緒不穩定，身體的姿勢也不太正常，在轉身或跑步的時候總是有一個手一直垂著不動。安老師把他單獨叫到辦公室，讓他伸出袖子看到藏在袖口內刀，這讓安老師震驚不已。詢問得知是他最近在社會上認識幾個朋友，送他刀是要給他壯膽，誰想欺負他就被唬住了。安老師指責他的交友不慎，以及他這種言行的危險性。立刻沒收了刀子并喊話叫來家長，并將東西上繳學校政教處。得知此事的學校領導很重視，加強了全校師生對違禁品進校園的學習。同時還引發全校學生大檢查，果不其然又發現一些學生帶著學校明令禁止的東西進校園。老師對其統一收繳，杜絕了安全隱患的存在。學校領導對安老師心細如發，驚人的敏銳和觀察力表示非常的贊服。

　　2008年汶川地震給國人帶來巨大的痛苦。當時正在備課的安老師感覺頭暈目眩，他以為自己血壓升高了，趕緊站起來找藥，沒想到看到門外的操場地面上泛起來一層層波浪，感覺地動山搖，他下意識覺得這是地震了。他趕緊跑到宿舍讓所有學生出來，都蹲下護住頭部，相互保護不要亂跑。此刻學生非常聽話，沒有一個人添亂。所有人在安老師的疏導下剛從宿舍撤離，就看到房間的瓦片和墻皮脫落齊刷刷地掉落一地，要是有人后果不堪設想。不斷聞訊趕來的老師們，看到操場上早已聚集了大部分學生這才放下心來，再去四處找尋他處學生，師生安然度過此劫。

　　1992年帶高三的體育生，有4位同學被上級體育院校錄取。1998年曾擔任體育教研組組長，直到2015年卸任。這期間安老師帶領學生參加各項校內外比賽，拿回了不少獎項。學校一直重視學生德智體美勞全面發展，因此體育老師的繁忙和付出不亞于其他老師。指導學生參加考試和比賽，讓師生能夠形成團結向上，積極進取的心態，體育老師總以一己之力，力挽狂瀾。學校體育老師向來以大局為主，經常扮演救急救災的各類現場保護主力軍。安老師對體育教學充滿了熱愛和執著。這么多年，不管是領導攤派還是自動自發，在面對學校榮譽或事關師生健康安全的大事時，他擁有體育人應有的擔當和謀略，不計報酬，不管得失，首當其沖，擔責守關。大家都很感激體育老師的付出，杜絕了很多安全事故的發生，將突發事件的影響降到最低，控制在最小范圍。他們是學校幕后的英雄，更是能給學生人生啟蒙和指導的體育老師。

（三

　　在帶體育實習生的時候，安老師作為一名經驗豐富的教師，總喜歡從心理學、解剖學以及專業訓練的角度以及采取的訓練方法上，從如何備課，寫總結反思，努力提高教學成績等各方面對實習生進行專業指導和幫助。手把手教他們如何與學生相處，如何開展體育項目，展開賽事鍛煉等專業、細心、全面的指導。他時常對年輕的男體育老師說：“作為男教師要與女同學、女教師保持界限，對前來辦公室的女學生不能讓座不能倒水，不能閉門不能聊私密話題;對女同事非公不要過甚交往，有必要交流時可撤下簾子。共產黨的金山銀海只能看不能動”等等一系列老體育教師傳授的警告他又教給了新的體育老師。同時還要求了新教師和學生的服裝、首飾和鞋子等儀容儀表遵從校規校紀。

　　安老師一直很尊敬學校體育組先后出現的多位名師領導，對他們都很敬佩，也時常以他們為榜樣督促自己進步。現任體育組組長趙老師，對渭城中學體育事業的發展和未來教學的設想，多次搬上桌面研討，讓安老師內心很期待。在基礎課的設置，選修課的必備和如何培養有一兩項技能或特長的學生，讓學生擁有終身體育鍛煉的技能，是一項很神圣的教學任務。作為有著教學經驗的安老師，極力支持組長的想法并不斷配合大家完成這項新的目標。利用新校區的場地和設備，積極籌建足球隊、籃球隊等社團;設立每個年級的訓練項目，讓學生在高中三年接受不同的專業體能訓練，豐富教學內容，配合正常教學提高學生的體育成績。

　　安老師執著教學，默默奉獻在渭中，對學校有著特殊的情感。他三十年如一日，每天都在繁忙與充實中度過。很多學生重新理解了體育在一個人一生中貫穿始終的作用，也對有安老師這樣優秀的好老師而感到幸運。祝愿安老師在今后的教學中，更上一層樓，教出德智體美勞全面發展的優秀學子而努力!