渭城中學(xué)名師輯錄之康美玲

發(fā)布時(shí)間：2021-06-01 17:01:43 來(lái)源：

燃燒自我助成才，善心永駐不言悔

專(zhuān)訪(fǎng)渭城中學(xué)高級(jí)歷史教師康美玲

　　春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。憑著一腔熱血，本著樂(lè)善好施執(zhí)著育人的初心，她用29年的堅(jiān)守和付出闡釋了師者的價(jià)值和光輝。像蠟燭一般燃燒自己，默然歸守怡然自得。呈現(xiàn)給社會(huì)的是能支撐一片天地的頂梁柱，是可以成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的希望。

　　康美玲老師陜西漢中師范學(xué)院畢業(yè)后，又于陜師大歷史教育專(zhuān)業(yè)取得本科學(xué)歷，現(xiàn)為高級(jí)教師。平日教學(xué)不忘汲取新的力量，創(chuàng)新教學(xué)方法和技能，利用空閑不斷充實(shí)自己，傾心全力地譜寫(xiě)教育之歌，將一幕幕師生感人的故事融進(jìn)歲月的曲譜內(nèi)。她因教學(xué)成績(jī)突出，多次獲得“優(yōu)秀班主任”、”優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)。論文《伊斯蘭教在阿拉伯統(tǒng)一的作用》和《讓改革走進(jìn)課堂》等發(fā)表在《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的《教育園地》;《正確運(yùn)用影視資源，提高課堂教學(xué)有效性》和《“拜上帝教”與“拜上帝會(huì)”》等發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》上。

（一）情誼深厚，彼此助燃

　　康老師是以學(xué)校和學(xué)生為主，以校為家的教師代表之一。她和很多優(yōu)秀的教師一樣都在平凡的崗位上春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心靈。1998年擔(dān)任班主任的時(shí)候，康老師把全部的身心都投注到教學(xué)中，從早到晚忙學(xué)生的事情，天天都為各種各樣的狀況為學(xué)生絞盡腦汁。記得有個(gè)調(diào)皮的男生，父母都在西安上班，他時(shí)常無(wú)人監(jiān)管。因此放任自己跑到網(wǎng)吧，為了省出錢(qián)來(lái)打游戲幾乎不吃早飯。康老師幾次看到他早上餓得昏昏沉沉沒(méi)精神聽(tīng)課，很好奇他身體生病了還是心理藏著什么事情。最后問(wèn)同學(xué)得知，他有不吃早飯省錢(qián)去網(wǎng)吧的惡習(xí)?？道蠋熁鹈叭傻趾苄耐矗瑸榱俗屗呱险?，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，讓與他要好的同學(xué)暗暗報(bào)告其行蹤。她下定決心在網(wǎng)吧找到他認(rèn)真耐心地聊天，每天監(jiān)督他吃早飯。告知他這樣的行為，長(zhǎng)期下去不但會(huì)拖垮身體，還會(huì)耽誤學(xué)業(yè)讓在西安上班的父母很傷心。在康老師的監(jiān)管下，他逐漸改變了這一習(xí)慣，在老師和同學(xué)的幫助下他改變陋習(xí)不再去網(wǎng)吧，重視身體和學(xué)業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課不再打瞌睡了?？道蠋熜睦硪幌伦邮嫣沽?，對(duì)他的輔導(dǎo)也加大了力度。后來(lái)家長(zhǎng)得知孩子這一情況，對(duì)康老師的敬業(yè)和負(fù)責(zé)任非常的感動(dòng)。學(xué)生順利考上了大學(xué)后，始終以報(bào)恩的心態(tài)和康老師保持著愉快的聯(lián)系。

　　2016年文科補(bǔ)習(xí)班有一個(gè)女生，她已補(bǔ)習(xí)了三年，思想壓力極大，因?yàn)榧彝サ木壒首陨聿荒芎芎玫恼{(diào)整心態(tài)，平日成績(jī)好一旦高考就發(fā)揮失常。但她上大學(xué)的心愿一直很強(qiáng)烈，面對(duì)何去何從，是要繼續(xù)補(bǔ)習(xí)還是上大專(zhuān)糾結(jié)了二三周時(shí)間。她痛苦抉擇無(wú)人相助，康老師看在眼里隨即和她談心，得知她是家里的老大，下面還有幾個(gè)孩子，父母根本不支持她上大學(xué)，這么多年都是她苦口婆心處心積慮地為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。她告訴康老師自己想要改變命運(yùn)，讓父母將來(lái)有很好的生活，她可以?huà)赍X(qián)改變家境，不再讓家人受苦受窮?？道蠋熋靼?，她是想上好的大學(xué)，未來(lái)有更好的坦途改變家人對(duì)她的看法?？道蠋焺袼傺a(bǔ)習(xí)一年，并答應(yīng)幫她考上大學(xué)。康老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)商量，減免了她的學(xué)雜費(fèi)，通過(guò)心理輔導(dǎo)緩解了她考試緊張的問(wèn)題，讓她對(duì)人生有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，知道自身的短板并放松心態(tài)自然面對(duì)?；蛟S是有人助力給了她前所未有的溫暖，讓她有了自信和穩(wěn)定的心態(tài)，在第四年高考的時(shí)候她終于正常發(fā)揮考到了理想的大學(xué)。畢業(yè)后對(duì)康老師一直如待母親般關(guān)懷和問(wèn)候。

　　2018年班上有個(gè)女生，父親在外打工，母親一直病著,家庭很困難。她一邊上學(xué)一邊還要照顧多病的母親，父親寄回來(lái)的錢(qián)總是捉襟見(jiàn)肘。她比同齡人成熟，背負(fù)更大的壓力。有時(shí)候會(huì)因買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品和資料而自卑?？道蠋熡米约旱墓べY，買(mǎi)了她需要的復(fù)習(xí)資料和文具，對(duì)她進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，給她必要的心理開(kāi)導(dǎo)和生活幫助，讓她在三年中有了關(guān)愛(ài)和改變，每次成績(jī)都在攀升直至順利考上大學(xué)。學(xué)生說(shuō)自己終于有能力改變家庭的未來(lái)，更有能力為母親看病了。他們?nèi)胰硕及芽道蠋煯?dāng)成愛(ài)戴和尊敬的長(zhǎng)輩來(lái)看待。

　　每當(dāng)這些特殊家庭環(huán)境的孩子因?yàn)榭道蠋煹膸椭删土藟?mèng)想，康老師就會(huì)感到自身有了價(jià)值，她不但教會(huì)了學(xué)生知識(shí)和做人，更重要的是讓他們感受到人間的溫暖和大愛(ài)，為以后傳遞播撒愛(ài)的種子有了感同身受的豁達(dá)和釋然。

（二）骨子里的不服輸，言行上的大贏家

　　剛?cè)肼毥虝?shū)時(shí)，教學(xué)上基本都采用滿(mǎn)堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方法。而那時(shí)的她用較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，抓住了學(xué)生，贏得了課堂。課后，有老師說(shuō)“這個(gè)小年輕講話(huà)有激情，語(yǔ)言表達(dá)到位，要是語(yǔ)文老師就好了!”問(wèn)她為什么講課活力四射，語(yǔ)言精煉且充滿(mǎn)了哲理。她笑著說(shuō)：“我偷師于語(yǔ)文名師馬健老師的教風(fēng)而成。”馬健老師的課堂輕松愉快，她的課堂是在與學(xué)生談話(huà)互動(dòng)中進(jìn)行的，她的語(yǔ)言能融進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，她傳授知識(shí)有雨露滋潤(rùn)禾苗之功效。深受啟發(fā)的康老師，暗自發(fā)誓一定要向資深名師學(xué)習(xí)，探索自己的教學(xué)方法，從教學(xué)方法、語(yǔ)言技巧上多角度調(diào)整，使自己的課堂得到學(xué)生的喜歡和同仁的認(rèn)可。

　　曾經(jīng)，歷史觀摩課基本由她一個(gè)人承包了，她心想：“我不能老用一種教法上課，這樣學(xué)生會(huì)疲倦，同仁也會(huì)沒(méi)有收獲。”所以，康老師就常琢磨，要給知識(shí)找一個(gè)容易被接受和記得牢固的載體。于是她就在變革教學(xué)方法上下功夫，形成了有自己特色的教學(xué)方法。當(dāng)然，教無(wú)定法，她說(shuō)“因材施教”才是永恒的主題。

　　有一段時(shí)間，全國(guó)掀起學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”的熱潮，有些老師研讀完洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后說(shuō)：“這教法咱康老師不早用過(guò)了嗎?”康老師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組各承擔(dān)一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員備課，最后選一個(gè)人在課堂上講解，展示教研成果，其他同學(xué)可針對(duì)沒(méi)弄懂的問(wèn)題發(fā)問(wèn)，由承擔(dān)課題組的同學(xué)集體研究作答。若學(xué)生解答不了，或者解答不清楚，則由康老師負(fù)責(zé)詳細(xì)解答。每組學(xué)生講完課后，由康老師進(jìn)行總結(jié)，整體串講，以便給學(xué)生以清晰的知識(shí)線(xiàn)索。

　　康老師默默奉獻(xiàn)，精心培育，心安理得。面對(duì)學(xué)校的栽培，學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信任，她把教師如何放大自身價(jià)值給社會(huì)帶來(lái)一定的正作用，作為衡量一名普通教師的良心和能力的標(biāo)桿。她說(shuō)干任何事情只要對(duì)得起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生就能踏實(shí)滿(mǎn)足。29年間，那些研究生畢業(yè)的;或者有事業(yè)編制的;名牌大學(xué)的高材生都要來(lái)看望康老師均被拒絕了。她笑著說(shuō)只要能和同事們共同切磋，共同努力提高教學(xué)的質(zhì)量，她比什么都開(kāi)心。至于那些名利和頭銜都是虛妄的，踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人發(fā)揮自身的力量便是快樂(lè)的為師之道。