渭城中學名師輯錄 ‖黨海妍老師

發布時間：2021-03-11 14:56:59 來源：

用愛點亮前行的燈塔，用心創造教育

專訪渭城中學高級語文教師黨海妍

　　海浪拍打巖石的激蕩，爆破出天吼的聲音;鐵杵磨成針的細致，成就了水滴穿石的驚喜;愛讓溫潤人心的穿透力，成為回憶里最溫情的時光。

一：教育碩果累累，多項教研成功

　　1997 年畢業于陜西師范大學中文系漢語言專業的黨海妍老師，在咸陽渭城中學任語文教師兼班主任，她擔任備課組組長、語文教研組組長，現為高級教師。2012 年7 月參加全國教育科學“十二五”規劃教育部課題-《“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究》并在 2016 年結題。2013 年參與編纂《語文板塊式教學設計》。2014 年參與編輯《構建語言文字的生命質感》。2015 年參與編輯《燭光閃耀》第一期，第三期并纂文。2015 年在《作文向導》上發表《心靈深處的真》。2015 年 12 月，在《華商報》“名師堂”發表《高三復習“三本”助航》。2018 年進行市級課題《古詩文品讀賞析指導策略研究》11 月結題。2018年 3 月發表論文《一枝明艷而憂傷的杏花》。2018 年4月被評為“咸陽市博物館征文大賽”的優秀評委以及“葉圣陶杯”大賽優秀指導教師。2018年被評為渭城中學“第三屆師德先進標兵”、2019年被評為“渭城區優秀教師”、2020年被評為“高考閱卷優秀評卷人” 、連續多年榮獲“優秀教師”等稱號。

二：教學成績突出，教學方法先進

　　在教學工作中，黨老師對學生總是循循善誘、嚴格要求。她不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，結合本學科的特點，開展了豐富多彩的活動。如詩詞大賽、演講、辯論賽、課本劇等，通過靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對語文產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性。通過啟發誘導、互動探究使學生養成了積極思考、踴躍參與的良好學習氛圍。她還喜歡從學生客觀存在的差異中實施分層次教學和輔導，肯定學生每一個微小的進步，使學生從中產生成功的喜悅。課余時間她總是潛心鉆研教材，并熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課。課堂教學效果好，班級語文成績名列年級前茅。

　　重視閱讀訓練，以讀促寫，從而提高寫作水平。學生閱讀很多書籍后下筆成文。黨老師對他們的文章一字一句耐心修改，開設公眾號發布學生作品，學生特別有成就感和幸福感。全班整體語文水平高，寫作水平更高。在“葉圣陶杯”大賽中獲得二等獎的好成績，在區市級征文大賽中多人獲得多項殊榮。黨老師不僅讓學生的基本能力得到提升，同時幫助學生形成良好的思維方式、培養美好他們健康的情感與心理認知，從而完善和提升學生的自身人格與人文修養。她努力將教學的視野向課本外延伸，向生命中的真、善、美存在的地方延伸，并強調學生觀察生活細節應用到語文寫作中，挖掘身邊的文化資源做研究性課題，讓學生受益匪淺。

三：愛而有格，嚴而有度

　　黨老師擔任班主任工作24年，管理經驗豐富，責任心強，認真細致。她擅長與學生溝通，能準確掌握學生心理。首先包容學生、悅納學生。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，澆心是教育的前提，是教育力量之所在。黨老師說學生身上所有的問題都是正常的，一個學生的可塑性和家庭環境造就了他們千奇百怪的心態和行為表現，真正走入他們的心靈，他們可能會給我們很多驚喜。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一次貼心的談話，都會給學生的心靈帶來溫暖。老師不要試圖把所有的孩子都變成標準模樣，因此，班主任要悅納學生，用“愛、嚴、細、實”來促進他們成長。

　　黨老師像母親愛自己的孩子一樣深愛著學生。從個人衛生到教室衛生，細到桌兜的紙屑，外出用塑料袋裝垃圾，她培養學生養成洗澡，勤剪指甲等衛生好習慣。教學生掃地拖地等勞動好習慣，還教他們合理規劃時間，收納學習資料的學習好習慣。每日原地跑步鍛煉身體的健康好習慣。每天早上觀察學生的表情，比如哈欠連天，愁眉不展，她非要細細盤問，了解原因后再做溝通交流。從捕捉微表情來分析學生心理動態，黨老師磨練出了“火眼金睛”。

　　實實在在的落實。小到每一個時間段的管理，一張草稿紙的使用。大到對他們人生目標的樹立，幫助其規劃職業方向。寒暑假作業批閱，早晚的談心鼓勵，正是因為黨老師細心的指導和耐心的幫助，得到了學生和家長的好評。她所帶的班級干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好。因此，黨老師所帶的班級多次被學校評為“優秀班集體”，她也連年多次被評為“優秀班主任”。

四：感動人的師生故事，離不開精心的陪伴

　　那些難忘的回憶總是令人感動。曾經，有一個學生情況特殊，在她收到高中錄取通知書的當天，母親去世，而身為殘疾人的父親無法照顧和關注孩子的成長，她沉默寡言，愁眉不展。黨老師心疼她，周末帶她回家給她做飯吃，放學后陪她散步聊天。后來，在黨老師潛移默化的幫助下，后來她成了班里笑容最燦爛、聲音最甜美的女生。黨老師說，我只要他們活得陽光積極、開開心心，成為幸福的勞動者。

　　那年高考，有個女孩進考場的時候，看到她嘴角下垂，眼神陰郁，黨老師就知道她此刻心理壓力很大。黨老師穿過人群中迅速深情擁抱她，并且耳語“深呼吸，放松，相信自己，正常發揮就可以了。”這個擁抱讓彼此內心都感慨萬千。后來她果然考上了一所建筑院校，這讓黨老師非常開心。

　　有個學生是全校的“名人”，她因為貧窮而自卑，時常躲避別人的目光，不和任何同學往來。看到她駝背的背影和冷漠的眼神，黨老師滿是擔心和焦急。黨老師就安排女生刻意接近她，成為她的朋友，全班同學都通過這個女生，輪流給她送去熱乎乎的早餐。同學們在老師的提醒下拉她去打羽毛球，和她一起玩，參加班集體活動，逐漸她克服了不敢抬頭，不敢和人說話的心理障礙，在一次演講比賽中，她竟然站在了講臺上語侃侃而談，自信滿滿。那一瞬間教室里響起了雷鳴般的掌聲，全班同學都驚訝地感嘆，黨老師也流下了激動的淚水。

五：教學教研兩不誤，積極進取奔向前

　　黨老師是一個積極進取的好老師，在完成教學工作之余，還認真學習先進的教學理論，積極參加各項學習培訓活動。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，多項省市級課題研究均已結題。

　　身為語文教研組組長，各項工作在她的主持下有條不紊地運行，每項工作她都帶頭干，苦活累活都是她主動包攬，從無埋怨，不苛責不喊累。從簡單的備課任務到教研任務，身為家長學校的一員，研究對社會和家長有意義的教學方法，提高思想境界并研究出一套切實有效的教育理論，她矢志不渝，不忘初心，勤勤懇懇，樂于奉獻。她用滿腔熱情奮斗在教育、教學工作的第一線。以身作則，為人師表，嚴出于愛。在前行的路上，她堅強而勇敢，孜孜不倦地為渭城中學的教育事業奉獻著熱血和愛心。但愿在她的帶領下，語文教學的成績突飛猛進!