教研主任展風(fēng)采 集體聽(tīng)課氛圍濃 ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)2024年高一高二學(xué)科教研室主任優(yōu)質(zhì)示范課圓滿完成

發(fā)布時(shí)間：2024-12-25 20:54:07 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)

　　為打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)科教研室主任帶領(lǐng)下，形成良好的教研學(xué)術(shù)氛圍，為我校的教育教學(xué)增添新的活力，不斷突破教學(xué)改革和培養(yǎng)人才方式的創(chuàng)新，2024年12月19日-12月25日，各學(xué)科教研室主任優(yōu)質(zhì)示范課效果顯著，對(duì)促進(jìn)新老中青年教師的快速成長(zhǎng)起著良好作用，且此次活動(dòng)跨度兩周，影響力較廣，得到了各學(xué)科教師的積極參與和研討。
 

　　自上周姚新莉等9位老師的精彩示范課后，本周從23號(hào)開(kāi)始，又有7位老師帶來(lái)了令人震撼的精彩課堂。物理老師豆新剛以《牛頓第二定律——瞬時(shí)性問(wèn)題》開(kāi)啟精彩課堂，通過(guò)生動(dòng)實(shí)例與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解定律。化學(xué)田亞娟老師的《元素周期律》，借助圖表與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究規(guī)律。英語(yǔ)楊陽(yáng)老師在《Unit 1 Cultural Heritage Reading & Thinking》中，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力與文化意識(shí)。地理徐瑞老師的《地震災(zāi)害》，結(jié)合時(shí)事與案例，增強(qiáng)學(xué)生災(zāi)害防范意識(shí)。教科研主任雒鵬飛的《荷花淀》，以細(xì)膩講解，帶學(xué)生感受文學(xué)魅力?；瘜W(xué)張大旗老師的《原子結(jié)構(gòu)》，注重概念闡釋與思維拓展。英語(yǔ)張茸老師的《Reading for writing》，通過(guò)多樣活動(dòng)提升學(xué)生寫(xiě)作能力。
 

　　副校長(zhǎng)朱建光、副校長(zhǎng)蘇艷、副校長(zhǎng)王青崗、教務(wù)處主任段小虎、教科研主任雒鵬飛等領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，帶領(lǐng)各學(xué)科老師積極聽(tīng)課，并展開(kāi)激烈的課后研討，使得示范課真正實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)和示范效果，為每個(gè)教師在教學(xué)方法、師生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)等各方面提高都有不同程度地促進(jìn)。示范課是教師精心打磨和多年經(jīng)驗(yàn)研究的成果，也是他們展示自我才華和能力的機(jī)會(huì)，看到每個(gè)教室被前來(lái)聽(tīng)課的老師擠得滿滿的，課桌走廊的過(guò)道都擠滿了老師，場(chǎng)景令人驚嘆。

　　聽(tīng)課老師被主講者的精彩課堂所吸引，被他們引人入勝的課堂設(shè)計(jì)所震撼，被他們胸有成竹，自信沉穩(wěn)的學(xué)者風(fēng)范所欽慕。盡管，每位老師的授課技巧和風(fēng)格不同，但他們和學(xué)生互動(dòng)時(shí)的耐心親切，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言時(shí)的鼓勵(lì)與溫暖，所達(dá)到的師生共融是很多人向往和學(xué)習(xí)的地方。
 

　　此次學(xué)科教研室主任優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)從上周開(kāi)啟在今日?qǐng)A滿結(jié)束。教師們的聽(tīng)課記錄上，又多了很多需要研究和亟待驗(yàn)證的方法，他們吸納別人的精髓，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)滲透進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，不但對(duì)個(gè)人是提升，對(duì)整體教學(xué)水平的提高，不可謂以小成多的好事。我校長(zhǎng)期致力于打造精品課，研究打造成就一大批優(yōu)秀的主講教師，對(duì)學(xué)生的助力成才，學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都極為利好，相信在學(xué)科融合，互助共促，積極進(jìn)取的教學(xué)氛圍下，我校的教育教學(xué)定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，不斷造福咸陽(yáng)百姓。