深入課堂要質(zhì)量 聽課評(píng)課促成長 ——咸陽渭城中學(xué)新學(xué)期開展第一輪集中聽評(píng)課活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 17:57:59 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　為提高教師的涵養(yǎng)和技能，規(guī)范教學(xué)行為，鍛造基本功扎實(shí)，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，深入一線，聚焦聽評(píng)課，2024年2月27日至3月7日為期十天的領(lǐng)導(dǎo)集中聽課活動(dòng)結(jié)束。從高一、高二、高三每個(gè)年級(jí)的歷史、地理、體育、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語文、英語、生物、通用技術(shù)、物理等學(xué)科，校黨委書記、校長尚懷奇帶頭行動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員們集中對(duì)李若曦、姜夏妮、陳忠磊、毛睿、豆婷、寇云云、李艷(化)、羅蘭濤、樊夢(mèng)姣、張姣、金夢(mèng)、賀媛媛、王煜菲、何昕、雷寧、史婷婷、薛引香、張嘉穎、張靜、何凱、艾宇、郭婷婷、王雪飛、陳懿婷、王阿芝、王元佩、趙小妮、張娟近30位老師進(jìn)行了聽課評(píng)課。除了學(xué)校教務(wù)處安排要聽的課，好多領(lǐng)導(dǎo)和教研組的成員還自發(fā)去不同年級(jí)聆聽了其他老師的課。

　　以安排和非安排，以必須和采取主動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各教研組的成員老師，他們利用一切閑暇時(shí)間去多聽課，讓整個(gè)校園的教學(xué)氣氛隆重而熱烈。在課堂上要答案，在接觸師生的過程中找問題，讓整個(gè)聽評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)密、緊張、有效。被聽課者在被指導(dǎo)和評(píng)課的過程中，感受到自我的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后快速成長和轉(zhuǎn)變方式或節(jié)奏，有了新的啟迪和感悟。從教師崗位走上去的領(lǐng)導(dǎo)，他們深知一線教師的困惑和亟待解決的問題，會(huì)對(duì)癥下藥，從根本性的問題上找答案，肯定老師的成績，幫助需要幫助的老師快速提高。

　　在課前檢查上課老師的教案，對(duì)課堂狀況進(jìn)行簡評(píng)，課后針對(duì)講課人進(jìn)行評(píng)論，以讓授課人得到客觀的評(píng)價(jià)和幫助，對(duì)參與其中的教師來說，這無疑是一次把脈問診的體驗(yàn)。從緊扣學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)等對(duì)他們進(jìn)行肯定，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂駕馭和知識(shí)講解上對(duì)他們指導(dǎo)和建議，讓教師認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為專業(yè)成長指明了方向。
 

　　此次活動(dòng)是接續(xù)上學(xué)期的“三個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)，以經(jīng)常性的推門聽課和評(píng)課作為抓教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量的有效途徑，為新、老教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，切實(shí)提升了課堂教學(xué)水平，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高起到積極推動(dòng)作用。