聚焦學(xué)科素養(yǎng)為本，轉(zhuǎn)變化學(xué)課堂教學(xué) ——青年教師過關(guān)課聽評課活動

發(fā)布時間：2023-12-22 17:58:53 來源：

　　為了提升教師核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，更好地指導(dǎo)教師在新課標(biāo)背景下轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)方法，我校開展的“青年教師過關(guān)課”聽評課活動正在如火如荼地進(jìn)行著。
 

　　2023年12月19日下午，趙江林老師展示了《原子結(jié)構(gòu)》公開課，校長助理王青崗，及鄭小梅老師主持的省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究》課題組全體成員和高二高三化學(xué)組組員參與聽評課活動。

　　本節(jié)課的特點(diǎn)是以原子結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)為載體，通過任務(wù)驅(qū)動，層層深入，構(gòu)建模型，突破重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　課后趙江林師依據(jù)本節(jié)課的設(shè)計思路進(jìn)行說課，并進(jìn)行教學(xué)反思。

　　在評課環(huán)節(jié)，各位老師熱情高漲，深度挖掘課堂，王青崗老師指出該課以任務(wù)串聯(lián)教學(xué)，具有較強(qiáng)的邏輯性，遵循人類認(rèn)知順序，光譜模型解釋核外電子分層及分級排布，以科學(xué)事實(shí)發(fā)現(xiàn)問題，建構(gòu)新的模型，完善模型。同時該課以學(xué)習(xí)活動為載體完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動相互結(jié)合，并在活動中穿插問題，以問題引導(dǎo)和推動學(xué)生思維。

　　教育之路，任重而道遠(yuǎn)!此次“聽評課”活動，扎實(shí)有效，深入課堂教學(xué)，希望在以后的教學(xué)中我們立足新課標(biāo)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，積極探索課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，攜手奮進(jìn)，不斷前行!