趣味課堂 “英”你精彩 ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)聽(tīng)評(píng)課如火如荼地開(kāi)展

發(fā)布時(shí)間：2022-11-14 19:08:48 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)

　　金秋的陽(yáng)光溫暖恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的校園光彩怡人。為了提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，咸陽(yáng)渭城中學(xué)“四互”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。11月9日上午，高二英語(yǔ)組程瑩老師在高二9班展示了一節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)公開(kāi)課，副校長(zhǎng)朱建光和英語(yǔ)組老師參與了本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　程瑩老師講授的是人教版必修五Unit5 Firstaid閱讀課《First Aid for Burns》。整節(jié)課分三個(gè)模塊展開(kāi)：閱讀學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用及急救的重要性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，程瑩老師以自己不小心被熱水燙傷手指為導(dǎo)入，引出了生活中常見(jiàn)急救場(chǎng)景的話題，緊接著通過(guò)Skimming(略讀)的閱讀策略對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、體裁及主旨大意進(jìn)行了整體把握，最后通過(guò)Scanning(尋讀)的閱讀策略指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行了深度的挖掘與探析。
 

　　在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，程老師設(shè)置了三個(gè)學(xué)生活動(dòng)將燙傷的急救處理層層推進(jìn)，四個(gè)關(guān)于燙傷的生活情境，使學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的生活場(chǎng)景之中。role-play(角色扮演)環(huán)節(jié)，學(xué)生生動(dòng)的表演、流暢的口語(yǔ)表達(dá)更是將本節(jié)課推向了高潮，贏得了在座各位老師和同學(xué)的熱烈掌聲。
 

　　在最后的升華部分，程老師強(qiáng)調(diào)生活中危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們應(yīng)該特別仔細(xì)、謹(jǐn)慎。學(xué)習(xí)急救知識(shí)在緊急情況下不僅可以自救還可以幫助更多人。
 

　　本節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于將情境教學(xué)的策略貫穿始終，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和生活情境巧妙地結(jié)合起來(lái)，在情境中體會(huì)語(yǔ)言，在閱讀中滲透策略，精美的課件、學(xué)生的積極參與、老師從容的教態(tài)以及流利的口語(yǔ)都為本節(jié)課增色不少。

　　課后，英語(yǔ)組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。各位老師分別做了認(rèn)真細(xì)致的點(diǎn)評(píng)并給出了建設(shè)性意見(jiàn)。一個(gè)人或許走地很快，但一群人才能走地更遠(yuǎn)，讓我們?cè)诨ヂ?tīng)、互學(xué)、互評(píng)、互研中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。