舞臺(tái)大練兵 摸底初考驗(yàn) ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)開展新一輪新入職教師匯報(bào)課活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2023-11-01 11:16:53 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)

　　為全面掌握和摸底最新入職教師的授課技巧和創(chuàng)新課堂，對(duì)他們的工作狀態(tài)和應(yīng)變能力，師生契合度等進(jìn)行實(shí)際觀察，2023年10月25日至31日期間，十八位新入職的教師韓涓、歐語(yǔ)嫣、郭婷婷、崔李潔、艾宇、程亞軍、李若曦、李寧?kù)o、唐培、尚志云、馮倩、趙藝、孫夢(mèng)娜、霍曉丹、張靜、鄭燕燕、李美欣、姜夏妮老師，分別在10月25、26、30、31日四天內(nèi)，在高一、高二年級(jí)不同的班級(jí)，展示了他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、政治、歷史、心理健康等科目的精品課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同科目教研組成員老師的認(rèn)可和深入點(diǎn)評(píng)。

　　他們用創(chuàng)新的課堂，淵博的知識(shí)和高情商的應(yīng)變能力，利用現(xiàn)代化的電子設(shè)備，課前充分備課和現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，使得課堂氣氛活躍，師生配合默契度高，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。新入職教師敢于挑戰(zhàn)自我，不斷更新教學(xué)理念和方法，讓隨堂聽課的老教師深感他們的創(chuàng)新和活力，他們敢于打破常規(guī)，以新高考、新課程為背景，以學(xué)生為中心不斷引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，得到了高度贊可。同時(shí)，他們?cè)谀媚髮W(xué)生心理，如何輕松與學(xué)生溝通的問(wèn)題上有所欠缺;在總結(jié)凝練知識(shí)體系，系統(tǒng)化教學(xué)和學(xué)科思維引導(dǎo)上，要不斷向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
 

　　隨堂聽課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和各科教師針對(duì)聽課后的效果和授課教師的總體表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)課。他們相互表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，對(duì)每個(gè)新老師存在的優(yōu)點(diǎn)給予了肯定，對(duì)表現(xiàn)不足或者教學(xué)方法需改善的地方直接提出，讓授課的青年教師得到了很大的指引和幫助。這種直指問(wèn)題，深入引導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)交流，讓老師們茅塞頓開，了然于心。同時(shí)，這些新入職的老師中也不乏經(jīng)驗(yàn)老道有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們以獨(dú)特、新穎的創(chuàng)新模式，給現(xiàn)場(chǎng)的師生帶來(lái)了震撼。
 

　　總體摸底后，新入職教師們積極工作的狀態(tài)，革新的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，值得推廣。相信在新老傳幫帶的促進(jìn)和引導(dǎo)下，新入職教師會(huì)很快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理和制度，以綜合實(shí)力，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能獲取職業(yè)生涯和教科研上的突破和成功，為自我人生增光添彩。
 

　　本次新入職教師匯報(bào)課，表明了學(xué)校十分重視人才，尤其在青年教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)問(wèn)題上下大力氣。唯有新老互補(bǔ)，全體教師擰成一股繩，永攀學(xué)術(shù)，推陳出新，才會(huì)不拘一格降人才。唯有高情商高智慧的教師隊(duì)伍才是實(shí)現(xiàn)多元化培養(yǎng)綜合型人才的基礎(chǔ)，只有人才支撐和引領(lǐng)才能不斷提高學(xué)校在教育教學(xué)上的高度和社會(huì)認(rèn)可度。