咸陽(yáng)渭城中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生代表之高一（9）班王思遠(yuǎn)

發(fā)布時(shí)間：2022-04-06 17:30:37 來(lái)源：

　　王思遠(yuǎn)，高一(9)班政治課代表、學(xué)習(xí)委員，他是一位陽(yáng)光自信、文質(zhì)彬彬的大男孩。喜歡打籃球、踢足球、聽音樂、畫畫，并擅長(zhǎng)薩克斯的吹奏，在素描上頗有造詣。他曾在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得“三等獎(jiǎng)”;其彩繪作品“馬勺文化”為主題的作品獲得“一等獎(jiǎng)”;同時(shí)還在我校獲得華泰獎(jiǎng)學(xué)金的“二等獎(jiǎng)”。

　　他的父母非常重視他的愛好培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的鍛煉。在“雙減”政策還未實(shí)施前，他小學(xué)到初中的所有閑暇時(shí)間都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過，父母還聘請(qǐng)家教來(lái)充實(shí)他在技能和知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的薄弱部分。這么多年接觸校內(nèi)外的老師，他覺得每一位老師都有他的優(yōu)缺點(diǎn)或?qū)ｉL(zhǎng)，而不同機(jī)構(gòu)的老師教導(dǎo)學(xué)生的初衷或方式不一，其側(cè)重點(diǎn)也有不同。因此，他覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知識(shí)總是靠前、新穎。因此，他常常就有多溫習(xí)的機(jī)會(huì)，也有重點(diǎn)學(xué)習(xí)競(jìng)賽類知識(shí)點(diǎn)的可能。

　　因父母都是科研人員，屬于研究型的高端人才，尤其父親經(jīng)常以制作和研發(fā)為主，家里擺滿了各種手工制品。他們一家就喜歡鉆研和動(dòng)手操作，在某些知識(shí)上共同探討和交流，孩子不會(huì)的習(xí)題還會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)和分析。作為知識(shí)分子家庭，王同學(xué)潛移默化中養(yǎng)成很多好習(xí)慣。

　　來(lái)到渭城中學(xué)后，班主任和代課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心和科學(xué)教導(dǎo)，讓他明白了高中學(xué)習(xí)的方式不再以填鴨式或滿堂灌的被動(dòng)接受為主，而要靠自學(xué)和主動(dòng)推進(jìn)。因此，抓課堂是不變的道理，也只有這樣，他才能緊跟教學(xué)的節(jié)奏，擠出時(shí)間去探究大量知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。除了完成各科老師布置的作業(yè)，加大練習(xí)習(xí)題的速度和質(zhì)量外，他希望大家多從基礎(chǔ)上下功夫，不要總是眼高手低，專挑難的學(xué)習(xí)，撿了芝麻忘了瓜。該背誦的必須記住，該了解的必須全面掌握，不要表面上用功，實(shí)在沒有任何效果的盲學(xué)。

　　平日沒事他也會(huì)上網(wǎng)，看看小說(shuō)之類，或沉浸在漫畫中，感受色彩帶來(lái)的神圣感。為了和父親一樣做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，他將來(lái)想要做編程人員，為建設(shè)祖國(guó)而不斷奮斗成為科學(xué)家，用科技造福人類。

　　學(xué)校的環(huán)境他很喜歡，因此結(jié)交了不少談得來(lái)的朋友，大家共同探討喜歡的話題。高中三年轉(zhuǎn)眼就過，他和同學(xué)們希望高中的生活多一些豐富多彩的活動(dòng)，比如多開展校園文化、科技展之類的活動(dòng)，多舉辦一些學(xué)生喜歡的手工藝制作大賽或舉辦畫展等，來(lái)充實(shí)師生的業(yè)余文化生活，好讓校園多一些溫暖和美好的記憶。他也希望自己在建設(shè)人文校園、康美校園等八大校園中盡一份力量。

　　因?yàn)橐咔榈挠绊懡o很多學(xué)生帶來(lái)身心上的損害，學(xué)校和老師也經(jīng)常組織心理健康輔導(dǎo)，組織各種有趣的活動(dòng)，讓校園生活充滿了樂趣。他也不斷說(shuō)服和鼓勵(lì)同學(xué)們積極向前看，懷著高遠(yuǎn)的理想面對(duì)未來(lái)。他在美好的教育環(huán)境中不斷提高自身的修為和涵養(yǎng)，讓自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，真正做到和父親一樣為國(guó)效力的研究型人才而努力奮斗著。

他的座右銘：努力向前，永不放棄；銳意進(jìn)取，突破自我。