渭城中學名師輯錄之張輝
發布時間：2021-11-03 17:18:49 來源：
默守耕耘巧育人,師生合力向前奔
專訪渭城中學物理教師 張 輝
秋之怒放，在于姹紫嫣紅的菊花;秋之豐碩，在于枝頭累累的果實。樸素自然、真誠執著,熱愛教育的他，用傳統的教學方法不斷施展著才華，又在實踐中不斷嘗試新的突破。他用一顆金子般耀眼的心去對待每一個學生，盡管有質疑有艱苦;有喜悅有收獲，可他依然寵辱不驚，只是默然成規，堅守著一個教師的職責和初心。
一：親其師、信其道
2001年畢業于寶雞文理學院物理學專業的張輝老師，于2003年在本校任教，從教20年積累了豐富的教學經驗和育人方法。不善言辭的張老師，總是默默耕耘在三尺講臺，用他青春無悔的奮斗之筆，書寫教育樹人的美麗篇章。張老師每天的工作除了繁重的教學任務，最大的收獲就是和學生談心，在這個環節中他可以獲悉學生了解知識的層次和深度，也可以直觀感受一個人的品性和德行。每一個學生都有自己喜歡的老師;每一個老師都有自己得意的門生。師生互相的信任和喜歡，是緣分更是彼此理解和尊重的結果。時常，看見學生在他面前掙得面紅耳赤，為了一個問題各自為據毫無謙讓，他總是淡然而巧妙地化解這一切的爭執。他是最有發言權，也是唯一能平息學生因為討論問題而產生的互相不服氣導致的互懟。在他看來：親其師、信其道，誰掌握真理誰就是王道。在學生面前，他懂得最多，自然也就成為學生了解真相的最后一道關卡，他很樂意享受被學生信任和崇拜時的目光。
二：在教學中總結，在完善中跟進
作為高三的任課老師，每個班的每一個學生都有不同的特點，如何針對不同的班級或層次的學生進行階段化教學;如何給不同的學生教導適合的知識或單元，成為張老師一直研究的內容。最近的兩次高考模擬考試，整體題型不難，在張老師統一閱卷中發現，學生掌握知識的結構和深淺不一，他就有了客觀的排課和復習總進程來要求不同學生緊跟教程。他時常告訴學生，高考理綜滿分300分，就算是全省理科狀元最多考280分，290分的都很少見，那差的10分就在物理分數上。因此，他告訴學生物理試題不是答完的多分數就高，而是答對的多分數高。在平日要重視物理基礎知識的學習，對基礎知識要從難易程度上下功夫。平時要會做題，掌握正確度、熟練度和速度。在整個高中物理的教學過程中，如何把握基礎知識，如何針對高考綜合題型進行練考，張老師總結出一套熟悉的教學方法，讓學生受益匪淺。
他認為，學生要喜歡學，唯有熱愛是最好的老師;對學習提不起興趣的學生，再淵博的老師都無法施展教育的機會。對基礎薄弱的學生要求學習基礎知識;對中等學生要求鞏固和加強全部知識;對于學習特別主動，成績好的學生要求進行高難度的解題和高考典型題型的強度訓練。把各階層的學生學習的興趣調動起來，以學生為主體，讓他們在各自喜歡的領域內不斷探索和進步。在考試答題環節：該放棄的要放棄;該加強的加強。如何在固定的時間選擇適合自己的題型，張老師也做了比較細的研究。逐漸讓學生逐漸改掉粗心大意、解題不規范、書寫潦草等基本的答題常識。
三：不忘師恩，銘記于心
學生總有不同的學習狀態，對待老師的學習節奏和復習總進程總有各自不同的對待方式?；蛟S對有些學生來說，改變固有的學習態度很困難，可張老師總有一些適合的辦法，讓他們接受和改變。根據不同的人布置不同的作業，要對班級或學生的進度和復習狀態了如指掌。如何把知識結構從預習、課堂聽講、課后練習、做題鞏固、再次認識，直到同類型知識中獲得解題思路和積累經驗的這些學習環節中，做到對每個學生跟蹤，每個人不斷跟進和完善，張老師下了功夫，學生也逐漸被感動緊密配合。只有大部分學生跟上進度，就會不同程度的提高復習的總效率。張老師的良苦用心才會收到意外的效果。
總體上不能對學生施加太大的壓力，如何舉一反三、觸類旁通需要技巧，那么必要的背誦和熟記也是不可缺少。有個學生和張老師的關系很好，他是個很要強的人，最終考上了南昌大學。他考上大學后，第一個想到的便是張老師。言語中非常感激張老師對他的關懷，教給他的學習方法，而這些實用的技巧，成為他各科學習的經驗。他說張老師懂得理解和支持學生，按照學生的實際情況出發教學，而不是千篇一律，不負責任的硬性要求。讓不同的人獲得不同程度的成長，也收獲了自信和尊嚴。
他們學累了，就到學校操場的乒乓球案上打球，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天。師生一邊討論知識，一邊喜悅于各自在球場上的進步。這種相互支撐和彼此了解的師生情誼，一直勉勵和鼓舞著學生。只有在意和真誠，才會得到心靈的呵護和成長。主動分散學生的壓力、穩定學生暴躁的情緒、鼓勵他們要有乘勝追擊的心態比什么都重要。練習、反復的練習;強化、不斷的強化;讓學生始終不敢有任何松懈的同時，在他們緊張的生活學習之余來些如拔河比賽之類的節目緩解緊張的情緒。
四：靜待花開 未來更好
張老師帶過一屆又一屆學生，至此內心感慨萬千。這么多年深耕一線，與教育結下了深深的感情，他熱愛天真活潑的學生，更接納他們獲得成長的睿智。這么多年，無論是自覺上進深入研究課題，還是參加年級組的課題，他都是專心做好本職，記錄單個領域內的課題，事無巨細的記錄著教育心得。他分析數據，觀察學生的狀態，在經驗和方法中獲得了大量的信息，不斷積累著各種經驗。
天生我才必有用。信任與被信任，需要付出與努力。正是因為心靈的溝通，助長他們快速的成長。張老師不斷嘗試著改變和進步，也在師生的相互理解中，收獲了認可和贊許。未來的日子，他依然堅守初心，燃燒著內心不滅的激情，翻滾著智慧的光芒。把經驗復制和傳授，把渭中人特有的執著和奉獻，用特殊的情感渲染或書寫方式記錄下來，便是對一個為人之師的人最大的尊重和敬仰，但愿接下來的日子，張老師收獲更多的經驗，教育出更多優秀的才子而努力。
