咸陽市渭城區教研室第十二期“名師工作室大講堂”活動在渭城中學舉行

發布時間：2024-09-15 15:49:40 來源：咸陽渭城中學

　　為展示渭城區高中英語名師工作室成果，檢驗三項常規在英語教學中的落實情況，同時促進工作室成員專業成長，為全區的英語教師搭建交流和學習的平臺。2024年9月13日下午14:30，在咸陽渭城中學啟智報告廳舉辦了“三項常規在高中英語教學中的落實”為主題的“名師工作室大講堂”活動，本次活動由房春俠名師工作室承辦。渭城區教研室主任劉炳戰、區教研室高中組組長姚迎;渭城中學校長王璐、副校長朱建光、教研室主任雒鵬飛等領導出席會議。渭城中學英語教師及全區英語名師工作室成員參加了本次活動。會議由副校長王青崗主持。
 

　　首先，副校長王青崗介紹了本次活動的主題和意義，介紹了出席本次活動的相關領導。
 

　　緊接著，渭城區教研室主任劉炳戰、渭城中學校長王璐給授課的教師頒發了聘書。
 

　　在示范課展示環節：吳純老師的閱讀課——必修一Unit 1 Teenage Life——Reading and Thinking。教學設計思路清晰，環節連貫緊湊，層次分明：讀前預測;讀中以問題鏈的形式引導學生逐步掌握整體結構、細節信息;讀后要求學生在理解語篇信息的基礎上，評價判斷Adam的品質，并基于自己的情況，討論說明自己所遇到的挑戰和解決方法，旨在培養學生理性思考和客觀評判的思維品質。其教學活動設計內容多元充分，問題導向引領，使學生在不同活動參與過程中，對文本主題與細節獲得深入理解。
 

　　齊亞峰的必修二Unit 5Music-- Reading for Writing。本節課依托“音樂”的單元主題語境，基于單元整體教學設計，采用“三段七步”讀思寫整合教學模式，從結構、內容、語言為學生寫作搭建支架，以保證學生順利完成語言的獨立輸出——撰寫一篇演講稿，將教學過程大體分為“讀”“思”“寫”三個階段，具體分為話題導入、目標閱讀、思路探究、寫作構思、技巧學練、初稿寫作、習作改評七個步驟。通過分析性閱讀的方法指導寫作，強化讀寫的共享知識，促進學生寫作能力的發展，隨后根據評價量表進行寫作自評與互評，并進行習作評改，對初稿加工潤色，使得課堂氛圍活潑生動。
 

　　曹聰敏老師主講的《Welcome Unit》Period 5 Reading for Writing。這部分板塊的活動主題是“寫學生簡介”(write a student profile)，曹老師利用來自高一學生自我介紹的視頻，生動自然過渡到寫作話，通過閱讀兩篇學生簡介范例，了解和掌握自我介紹的寫作結構和語言特點。在寫作提綱的幫助下確定寫作內容并完成仿寫初稿，通過同伴互查、修改和添加圖片，最終定稿并制作成班級檔案。最后通過總結本節課升華了主題，通過板書帆船和老子名言“千里之行始于足下”鼓勵學生揚帆起航，在知識的海洋里探索和遨游。
 

　　王冰老師主講的必修一Unit4 Natural Disasters—discovering useful structures 。主要講述定語從句，以理解為基礎，先從簡單的定語從句開始教學，讓學生熟悉基本結構和用法。設置各種真實的語境，將定語從句與簡單句進行對比。運用多媒體資源，進行針對性的練習和反饋，及時糾正學生錯誤，鞏固所學知識，從而達到靈活運用定語從句的效果。
 

　　房春俠老師點評了四位老師的課，并對現場的老師進行了《“三常規”在新教材中落地生根》的微報告。她講解了多元化的教學方法;多技術利用以豐富教學資源，為教學效果助力;強化師生鼓動環節，鼓勵學生提出問題敢于討論，以學生為主，解決學生主動消化問題的能力等。同時，讓教師們了解新教材的指導思想、立意特點、編排結構和編排意圖等。
 

　　最后，咸陽市渭城區工作室高中組組長姚迎對本次活動進行了總結，對四位老師和房春俠老師的微報告給出很高的評價，對下一步英語教學的計劃進行了指導，尤其在落實三項常規問題上的具體措施等。
 

　　本次教研活動在我校順利開展，不僅為全區的英語教師搭建了學習的平臺，也讓工作室的教師展示了自我的風采，并讓高一、高二的部分學生有幸參與了這樣高規格的全區教研活動，在教師們的交流與互鑒、融合和創新中引發了智慧的碰撞，堅定了學習的信心。教研活動中，師生都能以飽滿的熱情積極投入到教學研究中，為自我提升、不斷進步奠定了強基礎。相信在市、區教研室的帶領下，我校名師工作室一定會發揮模范帶頭的作用，在研究新教材，落實新改革，創新新教法上持續發力，獻計獻策，奮力書寫我校教育史上的新篇章。