渭城中學(xué)召開家校共育暨家長學(xué)校課程建設(shè)座談會

發(fā)布時間：2020-12-14 11:23:13 來源：

　　2020年12月9日，咸陽渭城中學(xué)召開了家校共育暨家長學(xué)校課程建設(shè)座談會，特邀省市家庭教育專家現(xiàn)場分析指導(dǎo)，家長代表和教師代表攜手研討如何讓家長學(xué)校課程建設(shè)早日成為我校教育教學(xué)新特色。
 

　　會議由副校長蘇艷主持，她首先介紹了來自省市家庭教育研究會的專家，家長學(xué)校的家長代表和教師代表。

　　校長助理任康專就我校建設(shè)家長學(xué)校的指導(dǎo)思想、開展項目、方向目標(biāo)、課題構(gòu)建、團(tuán)隊建設(shè)等各方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報，對如何打造和創(chuàng)建國家級家長學(xué)校的品牌充滿了期望和信心。
 

　　作為北清媽媽，創(chuàng)建“清媽育英才”家庭教育專欄的劉靜珍老師，通過自己實際采訪的150多個清北家庭的父母如何培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，總結(jié)出一套成熟的學(xué)習(xí)方法。她總結(jié)出學(xué)生普遍存在的內(nèi)動力不足、習(xí)慣方法、人格培養(yǎng)等共性問題，為家長和學(xué)生共同成長提供了實證參考。
 

　　與會教師代表提出新時代如何將家校共育落到實處，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論對學(xué)生三觀的影響。建議關(guān)注學(xué)生心理健康問題，家庭環(huán)境營造的問題;建議經(jīng)常性開展家校課程培訓(xùn)，開設(shè)主題家長會;建議將生涯教育和教育心理學(xué)結(jié)合開展，如何吸納更多家長參加進(jìn)來的問題。
 

　　渭城中學(xué)家長學(xué)校校長楊正山說：如何幫助孩子，家長缺乏一個系統(tǒng)的概念，現(xiàn)實中有一大批并不關(guān)注家庭教育的家長，建立家長學(xué)校是社會的需要和教育發(fā)展的方向，應(yīng)該讓更多家長參與進(jìn)來。

　　2020級家委會主任黃維說：面對孩子成長的困惑，家長不能以傳統(tǒng)的方式教育孩子，如何與孩子一起成長，提高自身建立切入口，提高孩子對家長的信任才是關(guān)鍵。
 

　　省教研會專家陳衛(wèi)民發(fā)言說：如今市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，中國現(xiàn)在的父母太愛孩子，獨生子女引發(fā)的很多問題以及對家庭教育不太重視的社會風(fēng)氣，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)很多方面的問題。家校共育誰是主體?家長教育和教師要共同進(jìn)行，班主任才是主體，不但要會教學(xué)生，還要有幫助家長教育學(xué)生的理論體系和成套方法，學(xué)校要從課程建設(shè)等方面注重培養(yǎng)此類的教師幫助家長一起成長。

　　省教研會專家朱寶才說：學(xué)校教育不能只盯著尖子生或高等學(xué)府，而要讓學(xué)生全面發(fā)展。他針對學(xué)校發(fā)展家長學(xué)校的硬件設(shè)備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理流程、課題研究、制度完善、師資隊伍、活動開展等提出寶貴的意見。
 

　　最后，渭城中學(xué)校長尚懷奇指出，家校建設(shè)不止定位于簡單的家校合作，而是著眼于教育生態(tài)的打造、育人氛圍的共同營造、有效資源的共同利用，從而使學(xué)校教育與家庭教育實現(xiàn)“零距離”對接，家庭教育效應(yīng)與學(xué)校教育效應(yīng)“融合性”對稱，學(xué)校育人與家庭育人協(xié)力“互補(bǔ)性”對等，創(chuàng)出一片育人新天地。他提出構(gòu)建家校共同體的目標(biāo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會、教育研究室和專家指導(dǎo)中心等健全的組織機(jī)構(gòu)。從教師、教材、辦公地點、網(wǎng)站、教室五個方面如何結(jié)合，如何搭建學(xué)習(xí)平臺、交流平臺、資源平臺、合作平臺、發(fā)展平臺和保障措施等方面進(jìn)行了全面而詳細(xì)的闡述，讓與會的專家和家長、教師代表堅定了信心。

　　咸陽市家庭教育研究會會長鄭學(xué)武表示，將全力配合學(xué)校達(dá)成心愿，共同為渭城中學(xué)創(chuàng)建有影響力的家長學(xué)校品牌而努力!

　　活動結(jié)束，全體參會人員合影留念，共同祝愿渭城中學(xué)早日建成適應(yīng)新時代要求的家長學(xué)校，為我校特色教育再建新功。