陜西省“十三五”教育規(guī)劃課題“基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究”總結(jié)會(huì)在渭城中學(xué)成功舉行

發(fā)布時(shí)間：2020-11-26 16:51:25 來源：

　　11月21日上午，咸陽渭城中學(xué)組織校內(nèi)外專家召開了“十三五”教育規(guī)劃課題“基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究”結(jié)題評(píng)審會(huì)。評(píng)審專家組成員為《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》主編、高級(jí)編審?fù)踯娤瑁丶?jí)教師、陜西教科院化學(xué)教研員辛梅，咸陽市教研室主任孫榮，咸陽市教研室辦公室主任王權(quán)良，渭城區(qū)副總督學(xué)張航行，渭城區(qū)教研室主任劉炳戰(zhàn)，我校校長尚懷奇，我校特級(jí)教師、課題主持人王青崗及課題組全體成員、青年教師代表參加了會(huì)議，會(huì)議由我校副校長朱建光主持。
 

　　會(huì)議第一項(xiàng)，我校校長尚懷奇致歡迎詞，尚校長對(duì)特意前來參會(huì)的專家組表示感謝，表示此次會(huì)議意義非凡，倡導(dǎo)將高中學(xué)科素養(yǎng)貫徹到教學(xué)實(shí)踐中，把教學(xué)成果應(yīng)用得更廣泛，最后祝愿總結(jié)會(huì)圓滿成功。
 

　　會(huì)議第二項(xiàng)，課題主持人王青崗匯報(bào)研究情況，王老師從以下三個(gè)方面展開陳述：一是課題的提出，新課標(biāo)是行動(dòng)指南，化學(xué)核心素養(yǎng)是教學(xué)新方向，教學(xué)要從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，在教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)孵化了新課堂，而新課堂需要新的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此確立了此次課題;二是課題的研究過程，王老師發(fā)現(xiàn)課題組成員存在對(duì)三維目標(biāo)熟悉度高而很難適應(yīng)五大化學(xué)核心素養(yǎng)、成員們光環(huán)太多而思想包袱太重等問題，對(duì)此，王老師鼓勵(lì)成員們放下成就，購買新教材、外出觀摩、大膽探索，以新思維重新搭建知識(shí)體系;三是課題研究成果，一方面是看得見的成果：課題組老師在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文5篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，有多項(xiàng)課題研究已經(jīng)立項(xiàng)或結(jié)題，而更重要的是看不見的成果：此課題的實(shí)施促進(jìn)了教師的專業(yè)成長、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、改變了課堂結(jié)構(gòu)和組織形式，并得出了“核心素養(yǎng)發(fā)展是今后教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容、大單元設(shè)計(jì)是適合我校的化學(xué)教學(xué)方法”等重要結(jié)論。
 

　　會(huì)議第三項(xiàng)與會(huì)專家對(duì)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，專家們一致認(rèn)為課題選題很有意義，既落實(shí)了國家政策，也促進(jìn)了一線教學(xué)，對(duì)王青崗老師的學(xué)科水準(zhǔn)、做事態(tài)度以及年輕老師參與形成的強(qiáng)大力量表示肯定，贊揚(yáng)了課題組成員在實(shí)際工作過程中思路清晰、工作扎實(shí)、階段性強(qiáng)，并強(qiáng)調(diào)了課題成果實(shí)實(shí)在在服務(wù)了教學(xué)，看不見的成果意義更大。

　　為了更好地促進(jìn)課題的后期實(shí)施及成果展示，專家們也提出了幾點(diǎn)發(fā)展性建議：在教學(xué)設(shè)計(jì)中切勿忽視人文精神的培養(yǎng)，教學(xué)觀念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)立德樹人的意識(shí);需要明確知識(shí)與素養(yǎng)的要求，細(xì)化到具體做法，避免太過宏大而無法實(shí)施;教、學(xué)、評(píng)一致性是靈魂問題，應(yīng)抽取出基本的實(shí)踐特征，以便強(qiáng)化針對(duì)性和實(shí)效性。
 

　　本次會(huì)議是一場(chǎng)思想與思想的互鑒與融合，相信在專家們的引導(dǎo)和課題組的帶領(lǐng)下，本課題研究成果將會(huì)為我校今后的教育教學(xué)輸入新的活力，影響并激勵(lì)更多的老師參與課堂改革，取得更加優(yōu)異的教學(xué)成績!