落實核心素養，提升課堂質量——咸陽渭城中學高二生化組公開課

發布時間：2022-10-28 10:30:29 來源：

　　為了落實新課改要求，在教學過程中，教師與學生之間要建立新型的師生關系，特別是生物這門操作性學科，要在教學過程中感受到生物學的實踐性作用，要實現目標就要做到積極引導學生，提高學生對生物學的認識，激發學生的學習興趣，以此來培養學生的創新能力。咸陽渭城中學“四互”聽評課在如火如荼的進行著。

　　2022年10月25日下午，高二年級薛引香老師在高二18班開展了《生態系統的物質循環》的公開課，組內老師參與了此次聽評課活動。
 

　　本節課教學內容為人教版必修3第5章第3節的內容，薛老師認為，這節課是這一章的重點，是銜接生態系統穩定性與能量流動的重要環節，并為生態系統的穩定和生態環境的保護奠定了基礎。學好本節知識，對學好生態系統有呈上啟下的作用。所以，薛老師認真研讀教材，精準分析學情，以導學案貫穿整節課，將課堂交給學生，體現了學生就是學習的主人，通過問題串的方式充分調動了學生的學習積極性，讓學生自己思考、各小組討論總結碳循環的過程，從而生成了知識結論。

　　本節課最大的一個亮點是讓學生嘗試構建碳循環模式圖，最后用投影儀展示結果，增強了學生對知識點之間的理解，鍛煉了邏輯思維能力，使本節課達到了水到渠成的效果。另外，在課堂上針對環境熱點問題“溫室效應”，薛老師以小視頻的形式直觀的讓學生了解了“溫室效應”形成的原因、產生的危害，讓學生深刻的認識到保護保護環境的必要性，保護環境，保護地球，保護我們共同的家園!每個人從自己做起，勤儉節約，愛惜糧食，低碳出行，使這節課達到了升華。

　　公開課后，老師們及時進行了評課。大家一直認為這節課設計理念新穎，目標明確，知識的形成過程自然，學生活動豐富而深刻，另外也提出了一些可行性的建議。

　　前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取，相信通過課堂革命，我校的課堂教學會“芝麻開花——節節高”!