落實核心素養(yǎng)，提升課堂質(zhì)量——咸陽渭城中學(xué)高二生化組公開課

發(fā)布時間：2022-10-28 10:30:29 來源：

　　為了落實新課改要求，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間要建立新型的師生關(guān)系，特別是生物這門操作性學(xué)科，要在教學(xué)過程中感受到生物學(xué)的實踐性作用，要實現(xiàn)目標(biāo)就要做到積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對生物學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。咸陽渭城中學(xué)“四互”聽評課在如火如荼的進行著。

　　2022年10月25日下午，高二年級薛引香老師在高二18班開展了《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》的公開課，組內(nèi)老師參與了此次聽評課活動。
 

　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版必修3第5章第3節(jié)的內(nèi)容，薛老師認(rèn)為，這節(jié)課是這一章的重點，是銜接生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與能量流動的重要環(huán)節(jié)，并為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和生態(tài)環(huán)境的保護奠定了基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)知識，對學(xué)好生態(tài)系統(tǒng)有呈上啟下的作用。所以，薛老師認(rèn)真研讀教材，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以導(dǎo)學(xué)案貫穿整節(jié)課，將課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主人，通過問題串的方式充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己思考、各小組討論總結(jié)碳循環(huán)的過程，從而生成了知識結(jié)論。

　　本節(jié)課最大的一個亮點是讓學(xué)生嘗試構(gòu)建碳循環(huán)模式圖，最后用投影儀展示結(jié)果，增強了學(xué)生對知識點之間的理解，鍛煉了邏輯思維能力，使本節(jié)課達(dá)到了水到渠成的效果。另外，在課堂上針對環(huán)境熱點問題“溫室效應(yīng)”，薛老師以小視頻的形式直觀的讓學(xué)生了解了“溫室效應(yīng)”形成的原因、產(chǎn)生的危害，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到保護保護環(huán)境的必要性，保護環(huán)境，保護地球，保護我們共同的家園!每個人從自己做起，勤儉節(jié)約，愛惜糧食，低碳出行，使這節(jié)課達(dá)到了升華。

　　公開課后，老師們及時進行了評課。大家一直認(rèn)為這節(jié)課設(shè)計理念新穎，目標(biāo)明確，知識的形成過程自然，學(xué)生活動豐富而深刻，另外也提出了一些可行性的建議。

　　前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進取，相信通過課堂革命，我校的課堂教學(xué)會“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”!