拔河比賽中的物理學知識

發布時間：2020-09-29 15:28:14 來源：

　　為了學好高一物理第三章《力與相互作用》，我先組織同學們提前預習了以下問題:

　　1.拔河時，每個運動員受到了哪幾個力的作用?

　　2.相持時雙方的拉力一定大小相等，方向相反; 當甲方齊心協力把繩子緩緩朝他們方向拉過去的時候，甲方的拉力一定比乙方大嗎?

　　3.有人說，運動員的體重越大，拔河時越有利，為什么?

　　4.拔河時，決定勝負的主要因素是什么?

　　讓同學們提前查找資料，對拔河比賽決定勝負的因素每人寫一篇小論文。這樣 ，在拔河比賽之前，他們就有了理論指導。

然后，讓他們分小組進行拔河比賽物理實驗活動:

　　1.男生甲、乙隊拔河比賽，其他同學和拉拉隊做好實驗記錄。

　　2.男生獲勝一隊改變地面摩擦因數后， 再拔。

　　3.男生二對二改變體重后，拔河比賽。

　　4.女生甲、乙隊拔河比賽。

　　5.女生獲勝一隊改變站姿和隊形后拔河比賽。

　　同學們在游戲中學習，記錄數據，最后，為了活躍現場氣氛，男女隊混合進行拔河比賽，也培養了他們的團隊合作意識。

　　在高一物理第三章知識中，我們將以拔河為背景，用實驗探究力的相互作用規律，進而學習研究有關彈力、摩擦力的知識，最后綜合這些知識， 學會對物體進行受力分析。當學完這一章時，同學們不僅對拔河比賽中運動員的受力情況可以有一個比較清楚的了解，更重要的是可以為學習物理打下一個必不可少的基礎:

　　全部科學，不外是日常想法的提煉——愛因斯坦

　　通過拔河的實踐活動之后，再回到課堂上，讓同學們對實驗記錄單進行分析討論 ，再講有關牛頓第三定律，一對作用力與反作用力的關系，摩擦力決定因素，就水到渠成，學生易于接受。

　　開展物理第二課堂活動應有目的性，針對性，要因地制宜，因材施教，按照新課程改革的要求，給學生構建文明，健康，科學，和諧的個人成長空間。

　　有了這樣的實踐活動以后，同學們就會體會到:理論指導實踐，實踐又完善理論!

　　生活處處皆物理!

　　需要你去發現美!