聚焦項目化學習 助力有效課堂實踐 ——記化學組田亞娟老師匯報課

發布時間：2023-12-15 10:01:27 來源：

　　為落實新課程標準，打造高質量的學科課堂，提升課堂吸引力，優化“明燈課堂”教學模式，進一步提升青年教師教學水平，咸陽渭城中學近期開展青年教師匯報課活動。
 

　　2023年11月23日下午，田亞娟老師在高三20班展示了一節精彩的匯報課。陜西省教學名師王青崗老師，鄭小梅老師主持的省“十四五”教育教學規劃課題組的全體成員及化學教研組的各位老師參與此次聽評課活動。

　　本節課選擇實際工業生產“二氧化碳合成甲醇”為真實情境載體，探究化學反應的設計和反應條件的優化，展開項目式復習。通過：如何設計反應、如何選擇反應條件、如何優化反應條件等問題引領學生完成學習任務。重視大概念統攝和真實情境創設，融合“核心概念、學科任務、認識角度、能力活動”，在層級遞進的驅動問題中讓學生自覺調用多種認識視角，構建了動力學、熱力學解決問題的思維模型，實現知識的結構化和解題思路化，促進核心素養發展，提高遷移創新能力。

　　1.注重主題大概念統攝下的認知建構

　　以物質的轉化為核心概念，充分發展學生綜合應用熱力學、動力學等化學核心觀念的認識思路，并建構化學反應的設計和反應條件的優化的思維模型。

　　2.注重創設真實富有價值的問題情境

　　在“碳達峰”和“碳中和”的背景下，分析我國科學家的研究成果數據，激發學生的學習興趣和探究熱情，厚植學生愛國主義情懷，發展學科價值和社會價值。

　　3.注重學科理解和思維進階的探究活動

　　注重發展高階思維的教學活動設計，讓素養成為解決問題的主體。充分利用化學思維和化學認識視角設計任務活動，培養科學探究和創新意識。

　　以課促研，以研促教，公開課后進行了集體評課活動。首先是田亞娟老師說課，她對自己的教學目標進行了解讀，介紹了本節課的設計思路，闡述了本節課的設計目的和功能。

　　陜西省教學名師王青崗老師從多個方面對本堂課提出建設性評價。王老師首先對這節課表示了肯定，他認為這節課亮點多多，接著王老師對本節課提出改進的意見。在聽了這堂課和王青崗老師的指導發言后，化學組老師紛紛暢所欲言，就田老師的課堂教學和本節課的開展情況進行詳細的交流和討論。大家一致表示田老師的教學設計嚴謹且巧妙，由淺入深，層層遞進，設問精巧 ，以生為本，是一堂非常成功的公開課。

　　眼有星辰大海，心有繁花似錦。教學探索之路就是在一次次的思維碰撞中，綻放出火花，照亮未來。每一次研討都是自我提升和成長的過程。以本次公開課為契機，老師們達到了共同交流、共同學習、共同進步的目的。