渭城中學語文教研組進行高一、高二年級青年教師匯報課活動

發布時間：2020-05-14 17:01:03 來源：

　　為了推進青年教師的成長歷程，了解青年教師的課堂教學與教學能力，為青年教師提供交流、學習、實踐的機會。語文教研組于5月11日至14日進行了高一、高二年級青年教師匯報課活動，

　　本次匯報課活動，語文科目共有四位教師參加。四位教師認真備課，精心做好課前準備，積極投入到課堂教學中。每位教師都很認真地對待這次匯報課活動，真實地反映了每位教師的授課特色。

　　劉洋老師的課題是李白的《春夜宴從弟桃花園序》，通過題目引出學生對文章內容的思考，師生誦讀熟悉內容。隨后解讀文本，設想情景，總結出作者舉行“夜宴”的緣由。師生合作共同找出宴會中的樂事，從中體會作者曠達、樂觀的心態。最后與《蘭亭集序》進行感情上的對比，鍛煉學生賞析文本、比較閱讀的能力。

　　王曉妮老師的課題是辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，以描述作者的一幅楹聯作為導入，引起學生的學習興趣。通過多種形式的誦讀，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞的特點。引導學生梳理文章中所出現的典故以及歷史人物，體會作者借古諷今、借古傷己的寫作特色，理解詩人報國無門、壯志難酬的憤懣之情。最后點出古詩文中用典的作用，拓展“辛派詞人”這一詩歌流派，引導學生觸類旁通，提高學生賞析古詩詞的能力。

　　郭卓琪老師的課題是李清照的《聲聲慢》，借詩人的“愁”情引入本課，師生共同誦讀文章。通過對文中疊字的分析，引導學生體會疊字在詩詞中的優勢。在講解過程中以問題為導向，指引學生找出詞中的意象，學生進行小組討論，隨后對意象做了深入地點評。最后對作者的生平進行簡單的講解，引導學生運用“知人論世”的方法賞析文本，體會作者表達的悲苦愁緒。

　　麻偉濤老師的課題是《左傳》的選文《燭之武退秦師》，課堂從春秋時期的論辯藝術入手，講解文學體裁和相關文學內容。在形象生動地圖畫中為學生講解文章的當時所處的歷史背景。如何在兩面夾擊的情況下找出一線生機，這個問題激起了學生的思考興趣。學生們認真地閱讀了文章中的對話，品味主人公高超的論辯藝術，最終找到了答案。隨后老師還邀請幾位學生再現情境，感受文中緊張的局勢以及燭之武論辯的邏輯特點。

　　匯報課結束后，聽課評委以及教研組老師對各位匯報課的教師進行了指導點評，評委和教研組老師們肯定了青年教師的基本功扎實，良好的專業素養的同時，也鮮明地指出了課堂教學中所出現的優點與不足。

　　四位教師體現出了青年教師應有的認真、專業、負責的態度，也達到了活動的預期目的。希望各位青年教師能夠再接再厲，不斷提高教學水平，認真對待每一節課。主動與同課組老師溝通教學中的問題，不斷進行自我反思自我調整，使自己的課堂教學有所提高，讓自己成為一名優秀的教師。