健康心理育桃李 陽(yáng)光執(zhí)教聚芬芳 ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)開展心理健康教育指導(dǎo)師專題培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2022-05-15 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理要求，加大學(xué)校常規(guī)管理力度，更新班主任的教育理念，培養(yǎng)科學(xué)的管理方法，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，造就一支具有良好的思想政治素質(zhì)和管理能力的三師型優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，5月15日早上9：00，咸陽(yáng)渭城中學(xué)三師型班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)之心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)在咸陽(yáng)渭城中學(xué)朝語(yǔ)大劇院舉行。本次培訓(xùn)活動(dòng)由副校長(zhǎng)蘇艷主持。
培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)尚懷奇發(fā)表了以《做智慧型班主任 讓美麗人生出彩》為主題的動(dòng)員報(bào)告，他認(rèn)為，智慧型班主任應(yīng)具備四個(gè)條件：有積極進(jìn)取的心態(tài)與扎實(shí)的心理健康教育知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能、能精確分析工作中的成功因素、能及時(shí)換位思考問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)提煉方法。他強(qiáng)調(diào)，做智慧型班主任，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題，是學(xué)校的倡議，也是大家的追求，帶著智慧面對(duì)每一天的工作，把每天習(xí)以為常的工作，都當(dāng)作新的任務(wù)，就一定會(huì)在工作中綻放出智慧的火花，享受著成功的快樂(lè)，收獲著人生的精彩。
培訓(xùn)班由西安市教育心理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，團(tuán)體拓展培訓(xùn)師劉玲玲老師主講。劉老師從個(gè)體心理建設(shè)、學(xué)生心理健康、心理健康教育、危機(jī)干預(yù)與團(tuán)體活動(dòng)等四個(gè)方面做了透徹的講解。我校全體行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、30歲以下青年教師和心理健康教育愛好者參了培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，各位班主任老師認(rèn)真聆聽了專家的講課，積極與專家交流互動(dòng)，完美回答老師提出的測(cè)試問(wèn)題。
之后，全體參訓(xùn)班主任與各班心理委員一起進(jìn)行了團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)，首先進(jìn)行了暖身活動(dòng)，消除了小團(tuán)體的界限，組建新的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)自我介紹、選組長(zhǎng)、起組名、定口號(hào)系列活動(dòng)增進(jìn)了友誼和情感。接下來(lái)的“互助按摩操”、“好運(yùn)滾滾、披荊斬棘、過(guò)關(guān)斬將”、“動(dòng)力圈”等心理拓展項(xiàng)目，達(dá)成了學(xué)生“在做中學(xué)，在學(xué)中領(lǐng)悟”的目標(biāo)。小組成員從最初的不知所措、相互指責(zé)、埋怨到后來(lái)，逐漸摸索到方法，掌握了技巧，相互配合、相互鼓勵(lì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，速度也越來(lái)越快，挑戰(zhàn)了團(tuán)隊(duì)的極限，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、友好。
隨后，大家分享了自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。班主任老師們紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，一定加強(qiáng)和西安市教育心理學(xué)會(huì)的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的心理狀況，不斷學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的貼心人和領(lǐng)路人。
最后，副校長(zhǎng)蘇艷總結(jié)說(shuō)：“班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，在學(xué)生心理健康教育中是一股特殊而關(guān)鍵的教育力量。班主任重視并關(guān)注學(xué)生心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，提高學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)效的必由之路。”
本次心理健康教育指導(dǎo)師專題培訓(xùn)，不僅讓教師們對(duì)心理健康有了更為全面的認(rèn)識(shí)，還讓他們掌握了如何預(yù)防和處理學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題。相信隨著這些問(wèn)題的解決，各位班主任在處理教學(xué)和班級(jí)管理工作中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)有更多的思路和技巧，為班主任解決學(xué)生心理健康問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
咸陽(yáng)渭城中學(xué)歷來(lái)高度重視師生的心理健康，積極組織本校老師參加心理導(dǎo)師培訓(xùn)，并組建了心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校每周都要宣講心理健康知識(shí)，班主任把關(guān)愛學(xué)生心理健康作為日常重要工作。此外，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，精準(zhǔn)把握學(xué)生心理健康問(wèn)題。學(xué)校還為高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行高考減壓疏導(dǎo)，開展團(tuán)體催眠，并通過(guò)專題知識(shí)講座，進(jìn)一步幫助學(xué)生有效化解心理障礙。
