家校共育 靜待花開(kāi) ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)家庭教育研究中心工作總結(jié)
發(fā)布時(shí)間：2022-09-08 15:02:35 來(lái)源：
(2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期)
咸陽(yáng)渭城中學(xué)始終堅(jiān)持加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮家校協(xié)作教育的合力，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的“無(wú)縫對(duì)接”，形成一個(gè)教育的整體，幫助學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面就2022年上半學(xué)期我校家庭教育研究中心重點(diǎn)工作總結(jié)如下。
一、2022年春節(jié)自開(kāi)學(xué)后配合疫情防控要求，舉行線上家庭教育講座。
學(xué)生居家防疫期間，家庭教育研究中心劉靜珍、李美霞、王麗君等老師主講家庭教育公益講座《此疫不催少年志 此戰(zhàn)必定步青云》《真情接納 共度時(shí)艱》《愛(ài)，是教育的源泉》3場(chǎng)，有四萬(wàn)多家庭收聽(tīng)，對(duì)渭城區(qū)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況、情緒狀態(tài)、思想波動(dòng)、親子矛盾等方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的居家教育，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成居家不懈怠的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、參與了渭城區(qū)家庭教育骨干教師培訓(xùn)。
2022年5月18日，渭城區(qū)第一期家庭教育骨干教師培訓(xùn)班在我校開(kāi)班。渭城中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)尚懷奇在開(kāi)班儀式上高屋建瓴，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)方法;學(xué)校家庭教育主要負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)德育助理任康專老師全程組織并參與了為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng);劉靜珍老師全程參與了渭城區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并受邀在培訓(xùn)會(huì)上作了《優(yōu)秀是怎樣煉成的》的家庭教育講座，結(jié)業(yè)時(shí)被聘為渭城區(qū)家庭教育講師;李美霞、王彩玉、王麗君、袁碧茹、李丹老師等也同時(shí)參與了這次家庭教育骨干教師培訓(xùn)。
三、成功開(kāi)辦了兩期珠峰班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)。
學(xué)校家庭教育研究中心分別在2022年5月11日至6月2日和2022年5月22日至6月13日開(kāi)展了兩期珠峰班家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。兩次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)以“如何營(yíng)造良好家庭氛圍、怎樣建立親密親子關(guān)系、如何養(yǎng)成優(yōu)秀生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)孩子必備生活技能、如何培養(yǎng)孩子高情商及家校如何協(xié)作”為主要活動(dòng)主題。兩次活動(dòng)中，線上共同學(xué)習(xí)與線下個(gè)案輔導(dǎo)、專家主講與營(yíng)員參與分享等多樣的方式有機(jī)融合，給予家長(zhǎng)實(shí)操性很強(qiáng)的指導(dǎo)，在幫助家長(zhǎng)拓展知識(shí)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了底層思維的覺(jué)醒。活動(dòng)共收到家長(zhǎng)分享打卡2000人次，個(gè)案咨詢60余例，真正解決了家長(zhǎng)們教育孩子中存在的實(shí)際問(wèn)題，100多位家長(zhǎng)以書面形式暢談了成長(zhǎng)營(yíng)學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受，分享了孩子的改變，收到了良好的效果。王彩玉、王麗君、李美霞、麻偉濤、景召、羅淑芳等老師共同參與了此項(xiàng)活動(dòng)。
四、陜西咸陽(yáng)師范學(xué)院陜西鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心咸陽(yáng)渭城中學(xué)工作站與咸陽(yáng)渭城中學(xué)家庭教育研究中心走進(jìn)咸陽(yáng)市渭城區(qū)果子市小學(xué)，成功舉辦了“家校共育”家庭教育活動(dòng)。
本次家校共育活動(dòng)以《家校共育，創(chuàng)建良好育人環(huán)境》為活動(dòng)主題，以落實(shí)國(guó)家、省、市家庭教育相關(guān)文件精神，助推家教融合為目標(biāo)，采取了體驗(yàn)互動(dòng)與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了卓有成效的家庭教育指導(dǎo)。胡鳴煥教授引導(dǎo)家長(zhǎng)從“親其師，感其恩，您是怎么做的?”“親子閱讀您有哪些好的做法?”“優(yōu)秀學(xué)生案例分享”“您希望的家長(zhǎng)與老師的良好的對(duì)話狀態(tài)是怎么樣的?”等六個(gè)主題展開(kāi)了分組討論，家庭教育專家劉靜珍老師做點(diǎn)評(píng)，會(huì)場(chǎng)家長(zhǎng)參與度高，氣氛活躍，數(shù)位家長(zhǎng)在談感受時(shí)流下了激動(dòng)的淚水。參與者紛紛表示受益匪淺，在潛移默化中使他們的家庭教育觀念有了全新的改變。
五、編寫《家育戶曉》家庭教育校本教材。
為了給老師或家長(zhǎng)在家庭教育上以啟發(fā)和思考，我們做了諸多積極的探索，把總結(jié)與思考、展望與期許均編撰在了家庭教育專著《家育互曉》里。書中收錄的 24 篇精品文章，有理念、有觀點(diǎn)、有操作性極強(qiáng)的方法，把這些文章編在《家育互曉》的集子里。就像尚懷奇校長(zhǎng)在序言里所說(shuō)：就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經(jīng)的生活之路上。雖然沙礫上留下了一串串清晰可探的腳印，可那是我們教書生活中最好的印跡。當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)，再看那些難以磨滅的印跡，會(huì)揭開(kāi)我們教書生涯所有的記憶。
六、積極解答前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)題，制定策略并跟進(jìn)落實(shí)。
一學(xué)期以來(lái)，研究中心共接待學(xué)生家長(zhǎng)60余次，解答他們存在的困惑，制定應(yīng)對(duì)策略，并要求家長(zhǎng)反饋執(zhí)行情況。我們也跟蹤了學(xué)生的情況，大部分的孩子都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如高三五班的李同學(xué)，先后咨詢6次，研究中心劉靜珍和王彩玉老師從端正態(tài)度、制定計(jì)劃、檢查落實(shí)、及時(shí)反饋等方面入手，給予孩子全方位的悉心指導(dǎo)，使得孩子的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，把一個(gè)原本認(rèn)為自己考不上二本的學(xué)生，高考成績(jī)提高到了408分，此類例子不勝枚舉，咨詢和答疑的工作受到了家長(zhǎng)與學(xué)生的普遍贊譽(yù)。
七、提交省教科所《陜西省咸陽(yáng)渭城中學(xué)家長(zhǎng)教育研究》立項(xiàng)申報(bào)書。
學(xué)校德育校長(zhǎng)、課題組行政負(fù)責(zé)人蘇艷老師組織家庭教育中心成員積極申報(bào)省教育研究中心基礎(chǔ)教育課題《陜西省咸陽(yáng)渭城中學(xué)家長(zhǎng)教育研究》。經(jīng)過(guò)胡鳴煥教授反復(fù)悉心指導(dǎo)培訓(xùn)，劉靜珍、王彩玉、王麗君、王璐、張娟老師集思廣益，從課題研究方向、研究目標(biāo)、研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究重難點(diǎn)的確立，到研究思路、研究計(jì)劃、研究創(chuàng)新點(diǎn)的斟酌，幾易其稿，最終順利提交課題立項(xiàng)申報(bào)書。
孩子身心方面所存在的問(wèn)題與孩子所接受的家庭教育息息相關(guān)，推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)良性健康發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的迫切需求。路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。今后，我們將一如既往，不忘初心，牢記使命，秉承我校“三心”、“三氣”的育人理念，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，繼續(xù)堅(jiān)定不移地做好家庭教育指導(dǎo)中心的各項(xiàng)工作，努力為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。
咸陽(yáng)渭城中學(xué)家庭教育研究中心
2022年7月3日
