疫情隔離帶來的冷思考

發(fā)布時(shí)間：2020-03-02 18:24:44 來源：

　　疫情帶來的不僅是一場(chǎng)災(zāi)難，也是令人深切思考的契機(jī)。我曾想人之生來，如何去體現(xiàn)人生的價(jià)值，各個(gè)年齡段所得到的答案都不盡相同，小學(xué)時(shí)期，懵懂，無知，充斥著我幼小的心靈，得不到所謂的“答案”。步入初中，第一次接觸到“奉獻(xiàn)”二字，人生在于奉獻(xiàn)。我仍是懵懂不解其意。

　　人總是在摸索，創(chuàng)造的路上探索。好奇，求真也成為了人類的標(biāo)志性名片。高中時(shí)，隨之心智和經(jīng)歷不斷成長(zhǎng)，理解也在逐步加深。此次疫情帶給我們的還有背后的改變。

　　“三個(gè)回歸”，中國(guó)人應(yīng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)回歸生活，生活的本質(zhì)或許是能夠慢下來，去體味人生百年的感受。但在上個(gè)世紀(jì)，處于半殖民半封建社會(huì)的中國(guó)人被打敗了，人們?cè)谖鞣搅袕?qiáng)的壓迫下，不斷進(jìn)取，拼命的向前奔跑。在高速發(fā)展的同時(shí)，人們也變得焦躁急迫。所以，通過疫情這個(gè)機(jī)遇，讓人們重新回歸生活。

　　“回歸家庭”我們?cè)囅耄卸嗑脹]有和父母一起看電視了，一起好好的吃頓飯，或者跟他們談?wù)勑摹Ｎ覀兂嗣刻煸趯W(xué)習(xí)，刷題的過程中。每天僅僅只有出門，回家，吃飯?jiān)俪鲩T。這幾個(gè)步驟中，能見到他們，晚上回家，為了有個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，回到家處理完今天的任務(wù)，就倒在床上。我想，這不是我想用行動(dòng)對(duì)他們說的真心話。這次機(jī)會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解父母，一家人相互了解，溝通。

　　“回歸真實(shí)的線下生活”從小生活在較為繁華的都市，不知何時(shí)，手機(jī)取代了我們每天所用的筆紙，取代了我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，取代了我們想出門散心的機(jī)會(huì)。一切都顯得自然而然，更讓人覺得一切，好像本該如此這般。我也不知何時(shí)變成了手機(jī)的“奴隸”。在本該奮進(jìn)的時(shí)期，一頭扎入這個(gè)“魔盒”之中。它改變了我們的生活，使生活更加高效便捷。它本是人類最好用的一個(gè)工具，卻成了絕大部分人的“主人”。我不曾想，何時(shí)被它虜去了心志，又何時(shí)使它脫離了我的掌控。但我想我們需要利用這段時(shí)間，去真正做些有意義的事情，令我們的生活變得貼近真實(shí)。

　　最后，正值奮斗時(shí)期的我們，應(yīng)該符合國(guó)家所托付我們的期望。近鄰高考，我們更應(yīng)該砥礪前進(jìn)，取得自己最想要去奉獻(xiàn)的領(lǐng)域，去貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)無止境，我們?nèi)缃瘾@取的是書本上的知識(shí)，將來，汲取的是生活，工作，社交的知識(shí)。我們所處的時(shí)期不同，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更應(yīng)該去努力，在一個(gè)更高的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。