渭城中學(xué)高二英語組課堂革命紀(jì)實
發(fā)布時間：2022-01-13 21:34:53 來源：
為響應(yīng)咸陽渭城中學(xué)課堂改革號召，高二年級英語組積極開展聽評課活動。此次活動開展得如火如荼，老師們的課堂展示更是精彩紛呈。
2021年9月12日，張茸老師在高二(2)班開展了她的公開課—Healthy Eating，本堂課為一節(jié)英語口語課。張老師的教學(xué)目標(biāo)清晰，活動實踐性強。以復(fù)習(xí)所學(xué)食物名稱導(dǎo)課，通過區(qū)分健康食品和垃圾食品以及了解健康食品中的營養(yǎng)成分，來提升學(xué)生的飲食健康意識。課堂口語活動設(shè)計的豐富而有趣，學(xué)生通過師生交流、小組交流，既擴大了詞匯量，拓展了知識面，又能夠?qū)W以致用，在無形中培養(yǎng)了自己的飲食健康意識。張老師的教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)大氣，知識傳達(dá)潤物無聲，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
2021年9月16日，賀鑫老師在高二(12)班展示了她的公開課—Puzzles in Geogra-phy。本堂課旨在讓學(xué)生了解英國的形成過程、英格蘭以及英國的重要地位。賀老師從標(biāo)題入手，以three puzzles三個問題貫穿整個課堂。同時她將教學(xué)內(nèi)容探索與地圖展示充分結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀的理解文本內(nèi)容。賀老師教學(xué)風(fēng)格親切活潑，用她的活力感染著每一位學(xué)生。
2021年9月18日，馬陽梅老師在高二文1班展示了自己的公開課—Sightseeing in London。馬老師的教態(tài)大方，語言清晰，語調(diào)得當(dāng)。同時，多媒體新技術(shù)運用熟練，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，根據(jù)文本設(shè)計多種題型鍛煉學(xué)生的閱讀能力。本課堂體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。
2021年10月19日，吳迪老師在高二文4班展示了公開課—Great Scientists。吳老師根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合文本難度，設(shè)計多樣題型，疑難問題設(shè)計填空題，中等難度設(shè)計選擇題，簡單問題進行提問，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞制作的整個過程，讓學(xué)生感受到了滿滿的成就感與參與感，極大的激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
2021年12月1日，程秀娥老師在高二(17)班展示了公開課—The Best of Manhattan’s Galleries。程老師緊扣單元主題—藝術(shù)，設(shè)計教學(xué)活動。課堂結(jié)構(gòu)清晰，以閱讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解整合文本信息，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和思辨能力，再通過語言鑒賞，積累有用詞句，為寫作環(huán)節(jié)的完美呈現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。程老師的課堂環(huán)節(jié)銜接自然，課堂活動立足于學(xué)生，課堂氛圍團結(jié)而緊張，嚴(yán)肅而又活潑，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
2021年12月9日，閆美玲老師在高二(6)班展示了她的公開課—Grammar Cloze。閆老師的課堂風(fēng)格鮮明 ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂節(jié)奏把控強。課堂活動緊密切合教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計巧妙獨特，令人印象深刻。閆老師運用英文歌曲導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生參與感和積極性，師生互動默契高。運用“三學(xué)三做”教學(xué)新理念，梯度訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，提升了學(xué)生知識綜合運用能力。本堂課讓學(xué)生了解了語法填空設(shè)計的頂層構(gòu)架，極大的增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。
2021年12月10日，張姣老師在高二(4)班展示了她的公開課——Art. 張老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口音地道，課堂師生精神面俱佳。課堂以學(xué)生為主體，通過精心準(zhǔn)備的圖片、視頻和問題調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的、心理的、情感的和行為的等方面的因素，讓學(xué)生進入一種自主的學(xué)習(xí)境界。以情景設(shè)計教學(xué)活動，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動真實的教學(xué)場景，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，促進了高效課堂的形成。
團結(jié)就是力量。高二英語組始終緊密地團結(jié)在一起，以老帶新，以新促老，在一次次的公開課展示與評課中，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，對整個團隊業(yè)務(wù)水平的提高起到了巨大的推動作用。
