咸陽渭城中學2023屆全體高三教師 赴江蘇南京、無錫考察學習紀實
發布時間：2023-08-16 來源：
有著曼妙容姿的七月江南如詩如畫，雨亂碧波，風動荷葉，濃墨淡染，精致而不失高雅。7月19日，2023屆全體高三教師來到了江蘇南京和無錫進行為期七天的考察學習。
考察第一站是南京市二十九中。該校創辦于1945年，初建時名為私立石城中學。國家級示范高中，首批江蘇省四星級高中。位于江蘇省南京市鼓樓區，校園面積2萬余平方米，共有5個校區，有130個班級，700名教職工、6000名學生。
考察團一行受到唐云龍校長的熱情接待，我校黨總支副書記王鑫首先表達了此次考察的目的并轉達了尚校長對唐校長的親切問候，隨后大家聆聽了唐校長熱情洋溢的專題報告。唐云龍校長是鎮江市歷史學科帶頭人，丹陽市十大杰出青年，鎮江市新長征突擊手，南京市高中歷史學科中心組成員，下關區先進教育工作者，下關區拔尖人才江蘇教育學院歷史系兼職副教授。
唐校長在報告中提到二十九中75年的辦學積淀，凝練成“厚德自強，純正卓越”的辦學理念，使之成為學校的核心價值，統領學校一切發展。在此基礎上，學校形成了“追求卓越，永爭第一”的價值追求。“永爭第一”指的是生命的成長，是讓生命體有一種昂揚向上的動力，讓生命體有一種積極進取的精神，而絕不是狹義理解的“第一名”。因此，學校提倡的“永爭第一”，就是要讓每一名學生在學會面對客觀競爭的基礎上，為人生注入目標、方向和動力。
唐校長對新高考考察的五大學科能力進行了深入剖析，提出了一線學科教學要緊緊圍繞核心價值的六條“金線”進行，即愛國主義、奮斗精神、四個自信、理想信念、新時代思想、中國優秀傳統文化。關注生活情境、學習情境、社會情境、學術情境、科研情境。同時唐校長介紹了二十九中學2015年以來，學校在高質量辦學的大道上的奮斗歷程。目前，學校教育質量總體發展水平處于南京市高中第一方陣和江蘇省高中的前列。從尖子生培養看，學校拔尖創新人才培養工程結出碩果。2016-2020年，學校高考400分(江蘇高考只計算語數外3門主科成績分數，其它科目以選修的2門成績等級計分)以上尖子生總人數113人，位列南京市第二名。從整體水平看，本一達線率逐年攀升。從2017年的80.1%到2018年的91.3%、2019年的94.71%，再到2020年的96.13%。從頂尖高校突破看，連續三年共錄取北大、清華5人。2018年學校囊括南京市文科第一、第二名，文科第一名同學錄取北京大學;2019年學校再次囊括南京市文科第一、第二名，兩名同學均錄取北京大學;2020年學校理科三名同學達清華大學錄取分數線，其中兩名同學被清華大學錄取，理科最高分同學被復旦大學強基計劃錄取。在2020年的強基計劃錄取中，學校共有3名同學分別被清華大學、復旦大學和南開大學強基計劃錄取，該錄取情況在江蘇省排名第19位。
最后，唐校長強調學校一直致力于創新拔尖人才的培養，學校堅持“走出去”與“請進來”雙向聯通，學生研學、院士講學，在開放與互動中緊跟時代脈絡;教書與育人協同，追求人生價值，培育家國情懷，從學習態度到學習能力，學生的成長伴隨著全過程、個性化的培養方案;科學與人文并舉，經典閱讀的浸潤、融通性綜合實踐課的引入為學生拓寬了學習的新視野;教學與教研共進，是課堂更是學堂，二十九中學生的知識素養與實踐能力在豐富的探索中蓬勃生長。
兩個半小時的報告，唐校長侃侃而談，學養功底深厚，辦學理念前瞻，整場報告高屋建瓴，充分體現了一位名校長的遠見卓識以及他濃濃的教育情懷，二十九中的騰飛歷程感染了現場的每一位老師。隨后王鑫副書記做了總結講話并再次表達了唐校長的盛情接待，最后考察團一行與唐校長合影留念。
考察第二站是江蘇省錫山中學。江蘇省錫山高級中學是江蘇歷史文化名校，江蘇省重點中學，江蘇省首批四星級高中，江蘇省高品質示范高中首批建設立項學校，普通高中新課程新教材實施國家級示范校。學校始建于1907 年,前身為私立匡村學校，由校主匡仲謀先生在楊墅創辦。學校位于江蘇省無錫市惠山新城，南臨太湖，北依長江。校園占地415 畝，村前小溪流經校園，近50畝水面的“樂群湖”碧波粼粼;校園綠化覆蓋率超過70%，春來草色青青，夏日繁花點點，秋季果實累累，冬天蒹葭蒼蒼，有“華東地區最美高中校園”的美譽。
考察期間，江蘇省錫山高級中學管主任詳細介紹了錫山中學的歷史淵源和辦學歷程，帶領老師們參觀了校園環境和部分功能部室，在參觀省錫中校史博物館時，管主任對每一件展品都飽含深情地詳細講解，讓參觀學習的老師全面了解了省錫中如何從一所普通的農村學校發展到江蘇省首批四星級高中的辦學歷程。隨后無錫中育科教技術有限公司副總裁郝林濤給老師們做了一場深學系統通識培訓，他從深學系統研發的初衷到省錫中的實踐應用所取得的良好效果向老師們做了簡要的介紹，讓老師們初步了解和感受了深學系統在信息化時代對于傳統備課、授課模式和學生學習反饋方式產生的重大變化，從而進一步優化傳統教學模式，有效激發學生學習的主動性和積極性。
七天的考察學習，讓老師們既放松了心情又開闊了視野，雖然南方的氣候大家很不習慣，但并不妨礙老師們的學習熱情，大家都鉚足干勁紛紛表示將會在新一屆學生入校后，在自己的課堂教學模式和引導學生學習方式上爭當改革先鋒，為學校教學質量的再提升貢獻自己的力量。
